Glavni > Pritisak

Pjesme za odrasle: što čine mozgu

Kao dijete svi smo pamtili poeziju kako bismo dobili A iz književnosti ili poklon od Djeda Mraza. Ali zapravo, dobili smo puno više - trenirali smo pamćenje, razvijali govor. A ako su govorili izražajno, tada su otkrili i svoj glumački talent. Koliko je korisno podučavati poeziju odraslih, kako može pomoći mozgu?

Naše sjećanje nije beskrajno. Što više intelektualnog opterećenja imamo, to je sve teže imati na umu. Zapamtite studentske sesije: u ekstremnom načinu rada možemo zapamtiti ogromnu količinu gradiva i reproducirati ga na ispitu. Ali vrijedi prijeći prag publike oznakom u studentskoj knjizi - kao da uopće nisu ništa pročitali. Memorija ima razna svojstva koja su neophodna u određenim situacijama. Stalni trening može poboljšati ta svojstva, a poezija je najlakši i najbrži način.

Zašto je pjesme lakše naučiti?

Za pamćenje materijala vrlo je važno razumjeti njegovo značenje. Banalno pamćenje dovest će samo do pamćenja napamet, što nema nikakve praktične koristi. Pjesme su, međutim, punopravno književno djelo s radnjom, razvojem događaja, živopisnim slikama. Vizualizacija gradiva pridonosi njegovom pamćenju - prilikom čitanja u glavi crtamo određenu sliku koja nam onda pomaže u reprodukciji pjesme. U skladu s tim odvija se trening vizualnog pamćenja..

Također nam olakšava pamćenje nečeg ritmičnog. Sjećate se takvih škakljivih riječi poput jamba, troheja, amfibrahija? To su dimenzije stiha koje pokazuju obrasce stresa u njima. Što je materijal ritmičniji i zvučniji, mozak ga lakše pamti. Ovdje slušna memorija igra ulogu - reproducirajući ritam, prisjećamo se riječi, rime. To objašnjava zašto su se neke pjesme iz TV oglasa tako usjekle u pamćenje. Ritmični stih, pa čak i postavljen na melodiju, samo je radost za uspomenu. Stoga se za pamćenje abecede ili, na primjer, broja Pi, koristi i svojevrsni motiv.

Što se događa u mozgu

U procesu učenja novog gradiva u mozgu se stvaraju nove neuronske veze. Ako ponovimo već poznati materijal, tada su te veze ojačane. Način funkcioniranja našeg mozga ovisi o njihovoj količini i kvaliteti - koliko brzo razmišljamo, koliko smo pažljivi, koliko informacija možemo prisjetiti kad je to potrebno. Pri pamćenju poezije odvija se svojevrsni trening mozga: poput mišića, mozak postaje jači, jača. Izuzetno je korisno za odrasle raditi ovu vrstu vježbanja, iako pamćenje poezije s godinama može postati teže. To je upravo zbog slabljenja memorijske funkcije..

Zašto onda ne bismo naučili napamet pjesme, posebno omiljene - jer ih već slušamo sa zadovoljstvom? S pjesmama je malo drugačije. To je zbog činjenice da se mozak ne aktivira prilikom pamćenja pjesama, on to čini automatski - ne vježba. Za rast uvijek treba napustiti zonu udobnosti. Redovitom vježbom pamćenja poezije također se može pojaviti određeni "strop". Naučit ćemo kako to učiniti brzo i jednostavno, trening neće donijeti toliko koristi kao u početku..

Složen pristup

Da bi se održao visok ton pamćenja i cijelog mozga u cjelini, opterećenje se mora stalno povećavati. I također razviti neke funkcije uz pomoć drugih. U tu svrhu prikladni su posebno dizajnirani mrežni Wikium simulatori. Poredaju se na treningu na takav način da vaše snage postaju podrška za razvoj vaših slabijih. Prilagodljivi algoritam prati vaš svakodnevni napredak, postupno povećavajući opterećenje tako da ne dođe do degradacije. Posebnost je takvog treninga da uključuje tri glavne funkcije mozga - pažnju, pamćenje i razmišljanje. Ukupna produktivnost ovisi o njima, radu ostalih funkcija, kao i o našoj sposobnosti učenja. Stoga, trenirajući mozak samo 15 minuta dnevno, možete značajno povećati njegovu izvedbu. To će vam omogućiti da svladate nove vještine, brže usvojite informacije, postanete produktivniji i poboljšate kvalitetu vlastitog života..

Pjesme za razvoj pamćenja za odrasle i djecu

Sjećanje je jedan od najvažnijih alata inteligencije, međutim, kao i svaka druga vještina, zahtijeva stalnu pažnju, trening i razvoj..

Zašto učiti poeziju?

Mozak mozak puno lakše opaža (naravno, ako je poezija dobra), a samim tim je i proces memoriranja brži i lakši. Zbog toga se u školi od djece traži da vrlo često pamte poeziju, ali proza ​​je prilično rijetka..

Svakodnevno pamćenje barem nekoliko poetskih redaka stvara nove veze između neurona, pa se memorijske sposobnosti šire, potičući razvoj drugih kognitivnih sposobnosti..

Uz to, učenje poezije korisno je i iz drugih razloga:

  • Govor se razvija. Učenje novih riječi, fraza, fraza proširuje rječnik i obogaćuje govor umjetničkim izrazima;
  • Dikcija se poboljšava. Stalno čitanje naglas (još bolje - pred publikom) razvija govorničke vještine, pomaže u slobodnoj komunikaciji na bilo kojoj razini bez oklijevanja, čini govor razumljivim, razvija intonaciju.

Osoba koja zna mnoge pjesme napamet ima bogatu kulturnu prtljagu i primjereno je doživljava, odnosno razumije što je autor htio reći. A ovo je već korak prema osobnom rastu. U starosti su intenzivne mentalne aktivnosti i pamćenje poezije pomogli mnogim poznatim ljudima da održe bistrinu uma i čvrsto pamćenje..

Koje je stihove bolje naučiti za poboljšanje pamćenja?

Pamćenje poezije ne bi trebalo biti obično nabijanje, već svjesno opažanje informacija.

Ritmička struktura i (dodatno) emocionalna punina pjesama omogućuju brzo učenje danog gradiva, što je puno teže kod pamćenja proze.

Međutim, obaveza pažljivosti generira određene razlike između pamćenja poezije kod odrasle osobe i nijansi u provedbi istog postupka kod djece..

Pjesme za razvoj pamćenja kod odraslih

Glavno je pravilo da biste trebali voljeti poeziju. Pjesme poznatih pjesnika imaju jasan ritam, razumljivo i razumljivo značenje i mnogima su omiljene. Stoga će pamćenje biti lagan i ugodan proces. Nekome će biti lakše vizualno percipirati informacije, drugima - na uho, dok drugi, radi lakšeg pamćenja, pomažu si gestama.

Primjeri poezije koja razvija pamćenje za odrasle

  1. Puškin Aleksandar Sergejevič - "Preporod"

Ali boje su tuđe, s godinama,
Otpadaju sa starim ljuskama;
Stvaranje genija je pred nama
Ispada s istom ljepotom.

Tako nestaju zablude
Iz moje izmučene duše,
I u njoj nastaju vizije
Početni, čisti dani.

Česte zvjezdice, uske zvjezdice!
Što je lijepo u vama, što je snažno u vama?
Što nosiš, zvijezde nebeske,
Snaga velikog znanja o izgaranju?

A zašto je to kad sjajiš,
Beckon u nebo, u široke ruke?
Gledaj tako nježno, miluj svoje srce,
Zvijezde na nebu, zvijezde u daljini!

Pogledajte kako se transformirali
Sjenilo s vatrenom kožom
Uzgajivačnica, rub zida, rub prozora,
Naše sjene i naši oblici.

Sjedite s nogama na kauču,
Ušuškavajući ih ispod sebe na turskom.
Sve je isto, na svjetlu, u mraku,
Uvijek razmišljate djetinjasto.

Sanjajući, padaš na kabel
Pregršt smotanih perli na haljini.
I ti izgledaš previše tužno
Vaš izravni razgovor je bezuman.

Dobio sam riječ ljubav, u pravu si.
Smislit ću drugi nadimak.
Za tebe sam cijeli svijet, sve riječi,
Preimenuj ako želiš.

Hoće li vaš sumorni izgled prenijeti
Osjećaji vašeg ležišta rude,
Srca potajno užaren sloj?
Pa zašto rastužuješ oči?

Dječja poezija za razvoj pamćenja

Pamćenje poezije s djetetom također podliježe nekoliko općih preporuka, u skladu s kojima vrijedi odabrati poeziju:

  • Glavni je zahtjev da djetetu sve riječi moraju biti jasne i odgovarati njegovom stupnju razvoja. Ako su neki od njih bebi nepoznati, treba objasniti njihovo značenje - to će proširiti njegove vidike;
  • Pjesma mora odgovarati dobi djeteta. Ako je djelo za 3-4-godišnje dijete ispunjeno uglavnom imenicama i glagolima, tada su u dobi od 4-5 godina u pjesmi već prisutne apstraktne vrijednosti i pojave, a nužno se dodaje i motivacija - za matineju, priča bakama i djedovima. Od 6. godine sadržaj postaje još složeniji, a memorija se dodaje analizi teksta.

Dječje publikacije u pravilu imaju raščlambu prema različitim dobima, što olakšava odabir prikladnih tekstova..

Primjeri poezije koja razvija pamćenje za djecu

  • Pjesme za djecu mlađu od 4 godine

Kako su lastavice zadovoljne suncem,
Koliko su se visoko vinuli!
Njihov radosni krik zazvoni
Sve plave visine.

Polja su raširena uokolo, -
Neće vidjeti kraj.
Raž je ustala, zabrinuta je, -
Prostor i milost!

Ali u srcu, kao u tratinčici,
Odvest ćemo kući
Srpnja tratinčice -
Neka sjaje zimi.

Zelena livada, poput divnog vrta,
Mirisna i svježa u zoru.
Prekrasne, dugine boje
Na njima su razbacani buketi.

Lijepa mama,
Mama, nasmiješi se!
Svojim umiljatim srcem
Pritegnite se k meni!

Mama je poput čarobnice,
Ako se smiješi,
Svaka želja
Meni se to ostvaruje!

Mama će se poljubiti -
Loše se zaboravlja.
Novi dan, zabavan dan
Počinje odmah!

Zar život doista nije bajka?
A stvarnost? Ljepota prirode
Ne može se nazvati bajkom?
A bajka je dobrota!

Sve će nas odviknuti od ljutnje,
Naučit će sve ljude da budu prijatelji...
Tko u životu izbjegava bajke,
Život je dosadan za jednog na svijetu!

Čak i dečki mogu
Sve želje se ostvaruju,
Samo trebaš, kažu,
Potruditi se.

Ne budi lijen, ne zijevaj,
I imajte strpljenja,
I ne računajte učenje
Za tvoju muku.

Kažu: u novogodišnjoj noći
Što god želiš -
Uvijek će se sve događati,
Uvijek se sve ostvari.

Kako da ne mislimo
Ponizna želja -
Izvršite izvrsno
Školski zadaci.

Pa to učenici
Počeo se baviti,
Da napravim dvojku u dnevnicima
Nisam mogao proći!

Kako pravilno podučavati pjesme odrasloj osobi?

Postoji nekoliko metoda pamćenja, ali popularnija je klasična shema:

  1. Počnite pamtiti nekoliko (2-3) dana prije roka;
  2. Pročitajte tekst nekoliko puta zaredom, bolje naglas - to će vizualizaciji dodati percepciju zvuka;
  3. Predstavite slike i događaje opisane u djelu. Ako je moguće, čak i skicu;
  4. Odaberite glavne likove pjesme i osjetite osjećaje koje autor želi prenijeti;
  5. Prepišite tekst na papir, pa će se vizualna percepcija povećati;
  6. Polako ponovno naglas pročitajte pjesmu, pamteći oblike riječi i njihovo vrijeme;
  7. Počnite pamtiti prema principu "grudve snijega": zapamtite prvi redak, zatim prva 2 retka, zatim - prva 3 i tako dalje;
  8. Napravite varalicu od prvih slova redaka.

Kako naučiti dijete poeziji?

Ako se odrasla osoba jednostavnim trudom volje može prisiliti na učenje poezije, tada je dijete često hirovito i ne želi učiti napamet. Stoga se za provedbu postupka memoriranja vrijedi pridržavati nekoliko preporuka:

  • Upoznavanje s poezijom treba započeti vrlo rano - kad je beba još u kolicima;
  • Pjesma mora odgovarati dobi djeteta;
  • Memoriranje mora biti emocionalno i izražajno;
  • Trebali biste djetetu objasniti nerazumljive riječi;
  • Često ponavljajte pjesme (bilo koje) djetetu tijekom šetnji i igara - to će mu pomoći da se navikne na govor stiha.

Pjesme za razvoj pamćenja mogu se ilustrirati crtežom - to će olakšati postupak pamćenja i pretvoriti ga u uzbudljivu igru. Nemojte popuštati i s motivacijom - sposobnost ugoditi voljenima ili iznenaditi prijatelje može biti moćna poluga za učenje pjesme..
[tablica „2“ nije pronađena /]

  1. Buresh Ya: Metode i osnovni eksperimenti za proučavanje mozga i ponašanja / Ya. Buresh, O. Bureshova, J.P. Houston. -M., 1991. 400-ih.
  2. Cavanaugh, J. C., & Poon, L. W. (1989). Metamemorijalni prediktori performansi pamćenja u mladih i starijih odraslih. Psihologija i starenje, 4, 365-368. doi: 10.1037 / 08827974.4.3.365
  3. G.V.Kovaljev Nootropni lijekovi, / Kovalev G.V. Volgograd, 1990.
  4. Verhaeghen, P., Marcoen, A. i Goossens, L. (1992) Poboljšanje memorijskih performansi u starijim godinama kroz mnemotehnički trening: Meta-analitička studija. Psihologija i starenje, 7 (2), 242-251.doi: 10.1037 / 0882-7974.7.2.242
  5. Cronbach, L. J. (1951). Koeficijent alfa i unutarnja struktura testova. Psihometrika, 16, 297-335.
  6. Voronina, T.A. Suvremeni problemi farmakologije nootropica: stanje i izgledi / T.A.Voronina // Farmakologija i toksikologija. 1987. -№ 3.

Koje stihove treba naučiti da bi se poboljšalo pamćenje

Povećajte svoje performanse, poboljšajte pamćenje, koncentraciju i pažnju

Postizanje ciljeva, nalet energije, ispunjavanje planova na poslu, odsustvo depresije i gubitak energije - ovo nije slogan trenera, ovo su vaše mogućnosti. Za to vam trebaju samo 2 puta dnevno...

Saznajte više >>

Znate po čemu su ovi stihovi posebni:

“Samo moraš pokušati

I zapamtite sve kako jest:

Tri, četrnaest, petnaest,

Devedeset dva i šest "?

Ovo su posebni stihovi za poboljšanje pamćenja. Omogućuju primjenu mnemotehničkog načela memoriranja, zahvaljujući kojem osoba može pohraniti i, u pravo vrijeme, iz memorije dohvatiti složene sekvence, popise i informacijske klastere. Iako redoviti trening uz pomoć učenja bilo kojih stihova može mozak osposobiti za obradu informacija i aktiviranje memorijskog potencijala. No, kako bi postupak tekao učinkovitije, morate znati neke trikove..

Mnemostich - profesionalna tehnika

Stih spomenut u predgovoru primjer je mnemotehničke tehnike koja se naziva "Mnemonics". Koriste ga svi profesionalni stručnjaci za pamćenje, stručnjaci za pamćenje i učinkoviti stručnjaci za učenje. Мнеmotehnika je skup metoda i tehnika pamćenja, a tehnika „mnemotehnika“, zajedno s tehnikama „kratica“, „mnemofraza“, „povijest“ itd., Jedna je od takvih tehnika. Poetski ritam iz gornjeg primjera omogućuje vam pamćenje 7 znamenki nakon decimalne točke u broju Pi.

Također je popularan u lingvistici kada pamti složena pravila. Na primjer, kod konjugiranja glagola koji nisu konjugirani s "e", sve se iznimke kombiniraju u jednu rimovanu strofu:

"Vozite, držite, gledajte i vidite,

Dišite, čujte, mrzite

I vrijeđati i trpjeti,

I ovisiti i vrtjeti se ".

Uz poznavanje tehnika pamćenja, profesionalci dodatno razvijaju sposobnosti svog mozga uz pomoć sredstava koja potiču njegov rad..

Doista učinkovit "doping" za mozak mogu biti samo oni lijekovi koji:

  • poboljšati vitalnost živčanih stanica pokretanjem antioksidativnih procesa,
  • kontinuirano poboljšavati opskrbu mozga krvlju (poboljšanjem kvalitete zidova žila, smanjenjem rizika od stvaranja tromba),
  • poboljšati prijenos signala između neurona (zbog uključivanja medijatora-neurotransmitera).

Jednokratna i oštra aktivacija ovdje nije prikladna, stoga se koriste "spori", ali pouzdani kompleksi prirodnih biljaka, koji u jednom tečaju pomažu mozgu da "ojača" - poboljšavaju fiziološku osnovu za bolje pamćenje: HeadBooster ("HeadBuster"), BrainRush (BrainRush), Optimentis ("Optimentis") itd..

Pamćenje pjesama kao metoda poboljšanja pamćenja: trikovi

Smatra se da je pamćenje pjesama jedna od najučinkovitijih metoda za poboljšanje pamćenja ne samo kod djece, već i kod odraslih, jer se nekoliko čimbenika kombinira u rimovanoj strofi, što omogućava mozgu da izgradi nove neuronske veze, pokazujući neuroplastičnost:

  • ritam i "poticanje" rime prirodno "povezuju" linije,
  • emocionalni sadržaj olakšava mozgu uključivanje i marljivije bilježenje informacija,
  • slika stvara asocijativne pretvorbe između semantičkih elemenata.

U prošlosti su diplomci Instituta za plemenite djevojke morali znati napamet više od pedeset pjesama. Ali za razvoj pamćenja, broj naučenih pjesama nije glavni cilj..

Važno je ne nabijati materijal, već ga svjesno percipirati.

S tim u vezi, postoji razlika između učenja odraslih i trikova u učenju pjesama s djecom..

Dječja poezija za razvoj pamćenja

  1. Gotovo sve riječi u pjesmi trebaju biti djetetu razumljive. Da bi se izbjeglo gužvanje, dijete mora zamisliti što prvo pročita, a zatim citira. Ako dijete ne razumije polovicu riječi, u mašti se neće pojaviti cjelovita slika. Ali ako su neke riječi djetetu još uvijek nepoznate, nije važno. Takvi manji "razmaci" samo pomažu u širenju rječnika.
  2. Melodija, slikovitost i sloboda jezika kojim je pjesma napisana daju djetetu priliku da intuitivno uhvati sklad i uključi se u proces.
  3. Izbor poezije idealno bi trebao odgovarati trenutnom razdoblju razvoja.
  • U dobi od 3-4 godine preporučuju se aktivne pjesme, prepune glagola u kombinaciji s imenicama koje označavaju određene količine: predmeti (igračke, namještaj u kući), ljudi (mama, tata), poznati kućni ljubimci itd...
  • Od 4-5 godine starosti sadržaj tekstova postaje kompliciraniji, uvode se pojmovi ne samo konkretnih, već i apstraktnih veličina i pojava. Kako djeca razvijaju ideju motivacije, stih se, na primjer, uči napamet, da bi ga ispričali baki i djedu ili iznenadili prijatelje u dvorištu. Da biste povećali zanimanje i uveli emocionalni element koji olakšava pamćenje, možete naučiti tekst kao ulogu tijekom proba opisane scene.
  • U dobi od 6 godina sadržaj teksta poprima volumen, a značenje postaje komplicirano. Da biste analizirali gradivo, s djetetom možete razgovarati o pročitanom, vodećim pitanjima saznati razumije li pravilno motivaciju likova i njihove postupke.
  • Od 6-7 godina, kada se logično razmišljanje počinje razvijati, proces učenja poprima analitički karakter. Učinkovit prijedlog je priznati ono što bi, prema djetetovom mišljenju, moglo biti dalje u pjesmi s takvim početkom.

Za malu djecu, K. Chukovsky i A. Barto, E. Blagina uvijek su imenovani među najpopularnijim autorima čiji tekstovi odgovaraju navedenim načelima. Starija djeca uče poeziju A. S. Puškina, S. Marshaka, F. Tyutcheva, P. Ershova.

Pjesme za učenje tinejdžera i odraslih

Kad odrasli uče poeziju, nastaje paradoksalna situacija. Lakše je naučiti pjesme onih autora čiji se slog prirodnije percipira i više mu se sviđa. Međutim, pjesme "nezgodnih" autora, "tuđica" u svom umjetničkom maniru pisanja, bolje razvijaju pamćenje. Stoga je, kako bi se povećao broj naučenih pjesama, ispravnije odabrati djela "svojih" pjesnika i trenirati pamćenje i otključati potencijal mozga - onih autora čije su zbirke prethodno pokušane da ne budu uzete.

Pjesma "Grof Nulin" A. Puškina, koju je prva grupa ispitanika naučila tijekom jednog psihološkog eksperimenta, imala je poseban utjecaj na intelektualne sposobnosti srednjoškolaca. Radi čistoće studije, druga je skupina morala napamet naučiti ulomak iz drugog djela A. Puškina - romana u stihu "Eugene Onegin". U trećoj - kontrolnoj skupini - nisu ništa naučili.

Mjesec dana kasnije, snimka izvedbe pokazala je sljedeće rezultate:

  1. Prva skupina koja je predavala "Grofa Nulina" poboljšala je svoj akademski uspjeh u prosjeku za 40%.
  2. Druga skupina koja je predavala "Eugene Onegin" - za 15%.
  3. Treća skupina zadržala je istu razinu akademskog uspjeha.

Opći obrasci

U bilo kojoj dobi, za učinkovito pamćenje pjesama, poželjno je uzeti u obzir i individualne karakteristike percepcije:

  • Vizualni elementi (ljudi koji lakše uočavaju informacije vizualnim kanalom) lakše pamte tiskane tekstove iz knjige.
  • Za publiku (ljude koji lakše mogu percipirati informacije na uho) korisnije je pjesmu izgovoriti ili slušati s nosača zvuka.
  • Ljudi s izraženom motoričkom memorijom lakše će se sjetiti pjesničkog materijala ako pamćenje prate gestama i pantomimom.

Učenje poezije za poboljšanje pamćenja kod odraslih i djece

Sjećanje je jedan od najvažnijih mentalnih procesa. Izravno je uključena u ljudski život. S godinama pamćenje počinje propadati, stvarajući određenu nelagodu. Mnogi ljudi koji pate od problema s pamćenjem pitaju se postoji li neki način treniranja?

Postoje mnoge tehnike koje su psiholozi razvili posebno za treniranje pamćenja i razmišljanja. Jedna od najjednostavnijih, a najučinkovitijih metoda je pamćenje poezije..

Kako poezija pomaže razvoju pamćenja?

Trening pamćenja učenjem pjesama poznat je već dugo. Britanski su znanstvenici dokazali da svakodnevno pamćenje čak i nekoliko poetskih redaka pozitivno utječe na biokemijske procese mozga i pogodno je za treniranje pamćenja kod odraslih i djece..

Tehnika razvijanja pamćenja uz pomoć poezije vrlo je učinkovita u djetinjstvu. Djeca predškolske dobi mogu lako pamtiti jednostavne pjesme. U ovoj se dobi djetetove funkcije mozga aktivno razvijaju, pa je učenje poezije od velike koristi..

Pjesme za razvoj pamćenja korisne su ne samo za djecu, već i za odrasle. U procesu pamćenja linija, moždane stanice dobivaju povećanu opskrbu krvlju, aktivira se njihova aktivnost, uslijed čega mozak zarasta i pomlađuje se. Čitanje i učenje poezije posebno je korisno za starije osobe i one koji pate od poremećaja pamćenja. Ova jednostavna i zabavna tehnika može dramatično poboljšati pamćenje u gotovo bilo kojoj dobi..

Kako pravilno podučavati poeziju s djetetom?

Prije svega, trebate odabrati pjesmu koja odgovara dobi djeteta. Za predškolce odaberite jednostavne, kratke rime s dobrom rimom. Dijete mora razumjeti značenje pjesme. Prije nego što započnete s poučavanjem, djetetu morate nekoliko puta pročitati rimu i osigurati da razumije značenje svake riječi. Ako pjesma sadrži djetetu nepoznate riječi, trebate mu objasniti njihovo značenje. Ako se to ne učini, dijete će spotaknuti ili iskriviti nerazumljive riječi..

Pjesme za djecu trebale bi biti zanimljive i informativne, tada će ih biti lako zapamtiti. Za djecu je bolje odabrati djela u kojima nema složenih struktura riječi.

Za dijete od 3-4 godine prikladni su katreni u kojima prevladavaju imenice i glagoli. U stihovima se trebaju spomenuti predmeti i pojave koji su djetetu poznati kako bi shvatilo o čemu se radi. Poeziju morate čitati polako, razgovijetno sa svijetlim intonacijama i izrazima lica. Tako ćete ga lakše pamtiti. Vrlo je prikladno započeti liniju sami, a beba je mora nastaviti.

S 4-5 godina djeca su već motivirana pamtiti poeziju. Dijete se želi sjetiti i recitirati pjesmu kako bi odraslima pokazalo svoje vještine. U ovoj dobi djetetu se mogu ponuditi složenija djela. Da biste olakšali proces pamćenja, pjesme možete zajedno pričati u ulogama, glumeći scene (na primjer, ljuljati medvjeda ili nahraniti lutku).

Za djecu od 5-6 godina odabiru se obimnija i složenija djela. U ovoj dobi možete djetetu postavljati pitanja na temu stiha, analizirati postupke junaka, pozvati ga da se zamisli na mjestu junaka ili se sjetiti sličnih slučajeva iz njegovog života.

U dobi od 6-7 godina dijete razvija logično razmišljanje. Stoga se logička memorija može povezati s procesom učenja. Na primjer, djetetu možete pročitati početak djela i zamoliti ga da prepriča daljnji sadržaj. Možete pozvati dijete da nacrta radnju pjesme ili njezinih junaka.

Kako podučavati poeziju odraslu osobu?

Većina odraslih nije naučila poeziju od škole ili fakulteta. Pa zašto ne biste testirali svoju sposobnost pamćenja pamteći stih? Kako memoriranje učiniti učinkovitijim:

  • Prvo, odabrano djelo morate pročitati 1-2 puta, pokušavajući shvatiti njegovo značenje. Stavljajući knjigu na stranu, trebate prepričati ono što ste pročitali svojim riječima..
  • U procesu pamćenja, bolje je podijeliti pjesme ne u retke, već u male semantičke blokove. Logičke veze olakšat će pamćenje gradiva.
  • Pjesmu trebate pamtiti po dijelovima, zavirujući u knjigu po potrebi.
  • Važno je promatrati intonaciju i stanke.
  • Da biste olakšali pamćenje, možete mentalno nacrtati zaplet ili se zamisliti na mjestu junaka.
  • Da biste učvrstili rezultat, pjesmu možete na memoriju napisati na papir.
  • Sljedeći dan svakako ponovite ono što ste zapamtili.

Preporučene pjesme

Za one koji ne znaju koje stihove odabrati za poboljšanje pamćenja, možete dati neke preporuke. Za djecu su prikladne zbirke pjesama takvih autora: A. Barto, K. Chukovsky, E. Blaginina. Starija djeca mogu preporučiti pjesme A. Puškina, M. Lermontova, F. Tyutcheva, M. Tvardovskog.

Odrasli mogu pokušati naučiti odlomke iz pjesama "Eugene Onegin" ili "Count Nulin" A. Puškina. Prikladna su i djela V. Mayakovskog, A. Fet-a i drugih poznatih autora.

Redovno učenje poezije pomoći će ne samo u treniranju pamćenja i razmišljanja, već i u povećanju vaše erudicije.

Koje stihove naučiti razvijati pamćenje

Kako postati genij, ili mu se barem približiti? Kao opciju - naučite poeziju da biste razvili pamćenje! Ovo je korisno i za djecu i za odrasle. Na koju imovinu nitko na svijetu ne može tražiti pravo nasljeđivanja? Odgovori na ova pitanja u predloženom članku.

Ima li smisla pamtiti poeziju?

Osoba bilo koje dobi može napamet izrecitirati barem nekoliko redaka poezije. Ali nisu ih svi naučili sa zadovoljstvom. Za neke je to bila muka. Ali je li lijepo, a u ovom slučaju, poezija, može biti muka?

Odgovor na ovo pitanje osoba može dobiti za mnogo godina. Shvativši da zahvaljujući pjesničkim djelima koja su mu zapisana u sjećanju, ima bogatstvo koje može nepodijeljeno i u svako doba koristiti. I što je najvažnije, nitko nikada neće podnijeti zahtjev za nasljeđivanje ove imovine.!

Prije nego što osoba sama dođe do takvih zaključaka, prisiljena je zapamtiti prve kratke rime pod vodstvom odraslih:

Zatim obimnije i ozbiljnije pjesme:

Nauči ne zvati loše,
Unaprijed proriču nevolje...
Imate druge razgovore...
Nauči cvjetati dušom...

Steknite naviku primjećivati ​​dobro
I cijenite ono što život daje...
I nećete morati trčati za srećom...
Bit će sreće da trčim za tobom!

Naučite ne čekati trik
Od nepoznatih i bliskih ljudi...
Napokon, svi, visoki i niski
Postoji želja - sreća za spoznajom...

Naviknite se da se ne ljutite na zlo,
I riskirajte da pomognete, shvatite...
Ako netko odjednom počne gristi,
Dakle, na neki način nije imao sreće...

Naučite tražiti oprost
I oprostite... sudbina će vam se nasmiješiti.
I proljeće će se vratiti u vašu dušu!
Naviknite se biti sretni

Sve se objašnjava dobrom namjerom da razvije njegovo pamćenje i mozak. Pri pamćenju se crte prvo talože u kratkotrajnoj (tako reći operativnoj) memoriji, a zatim ponavljanjem prelaze u dugotrajnu.

Pametni ljudi kažu da zapamćene pjesničke crte pomažu čovjeku da svoj mozak približi načinu razmišljanja genija. Nesumnjivo, pjesme obogaćuju govor, pomažu asimilaciji stranih jezika, daju posebnu draž svijetu okolo.

Kao što vidite, jedna važna svrha stihova: oni razvijaju i jačaju pamćenje i odraslih i djece..

Pjesme za sve uzraste su pokorne

Pamćenje poezije smatra se univerzalnom metodom razvijanja pamćenja, bez obzira na dob osobe. Pomaže ne samo pamćenju informacija, već i poboljšanju biokemijskih reakcija u mozgu, nastanku novih neuronskih veza i povećanju sposobnosti učenja. Potonje se posebno odnosi na djecu predškolske i školske dobi..
Djetinjstvo je najoptimalnija dob za pamćenje. Ako su ovo stihovi, prvi uvjet za njihov odabir trebaju biti njihova jednostavnost i jasnoća. Obilje nerazumljivih i teških riječi vjerojatno neće privući dijete da ih zapamti. Ritam, milozvučnost, figurativnost pjesničkih crta, sadržaj cjelokupnog djela mora odgovarati dobi malene i istodobno velike osobe. Budite privlačni ne samo u smislu razvijanja pamćenja, već mu pružite i emocionalno zadovoljstvo.

Za djecu u dobi od 5 godina

Ako su za djecu mlađu od 5 godina poželjni mali katreni ili kratke rime s glagolima, imenicama i fascinantnim sadržajem, tada su zahtjevi za stihove za petogodišnju djecu ozbiljniji.

a pjesnički tekstovi s opisima poznatih predmeta i radnji zamjenjuju se pjesmama o prirodi, o samoj djeci. Motivirani su podijeliti ono što su naučili pred publikom: roditeljima. I ne volite li sami recitiranje djela svog djeteta pred prijateljima ili na matineji u vrtiću?
Kada učite takva djela, možete razviti djetetove glumačke vještine nudeći mu odglumiti scenu ili je pročitati osobno.

Logopedski stihovi

Zasebno možete razmotriti potrebu za učenjem logopedskih zadataka. Djecu će puno više zanimati uvježbavanje izgovora u poetskom obliku nego za redovito ponavljanje..

Mogu biti i jezičari. Sada svi imaju pametni telefon s diktafonom. Snimite djetetovo čitanje pjesama i jezičare i pustite ga da ga sluša. Tada će i sam odmah vidjeti (čuti) svoje pogreške. I zabavit ćete se zajedno! Primjer:

Četiri mala crna mala vraga
Nacrtao crtež crnom tintom.

Grek je jahao kroz rijeku, vidi Greka u rijeci - pak.
Stavi Grekovu ruku u rijeku, pak za Grekovu ruku - dzap!

Za djecu od 6 godina

Počevši od ove dobi, preporučuje se upoznavanje djeteta s više stihova. Ovo je daljnji trening mozga i logičko razmišljanje. U dobi od 6 godina mora naučiti odgovarati na pitanja o sadržaju tekstova. Lagana i smiješna djela Samuila Marshaka i kratki smiješni katreni Agnije Barto savršeni su za šestogodišnjake. Lako ih je zapamtiti i "educirati" dijete:

Pjesme za razvoj pamćenja

pridružite se raspravi

Podijelite sa svojim prijateljima

  1. Značajke:
  2. Koji su stihovi prikladni?
  3. Kako najbolje podučavati?
  4. Preporuke

Svaka se osoba u nekom trenutku mora okrenuti poeziji. Ali nisu svi sposobni percipirati pjesme i zadržati ih u glavi..

Značajke:

Pjesme se lakše pamte od proze jer imaju svoj ritmički obrazac, rimu i emocionalnu podlogu. Pamćenje napamet pjesničkih redova preporučuje se za razvoj pamćenja. Tijekom tog procesa neuroni se dodatno opskrbljuju krvlju. To pomaže smanjiti rizik od nastanka krvnih ugrušaka, poboljšati kvalitetu krvožilnih zidova i poboljšati prijenos signala između neurona. U moždanim strukturama stvaraju se nove veze između stanica, potičući kognitivne procese i druge sposobnosti osobnosti.

Ritam, melodija, slikovitost, emocionalni sadržaj pjesničkih djela omogućuju mozgu da se brzo uključi u proces memorisanja i fiksira u memoriji linije povezane prirodnim putem. U tom se slučaju formiraju sljedeće osobine:

  • razvoj i obogaćivanje govora;
  • dopunjavanje rječnika;
  • širenje erudicije;
  • poboljšana dikcija;
  • poticanje javnog govora.

Učenje čak nekoliko poetskih redaka pozitivno utječe na biokemijske procese struktura mozga. Pamćenje stihova neophodno je za vježbanje pamćenja kod djece i odraslih. Treba uzeti u obzir individualne karakteristike percepcije svake osobe. Pojedinac s motoričkim pamćenjem izvrsno pamti poeziju kad je popraćena gestama i pantomimom. Dobro razvijena vizualna memorija uključuje pamćenje pjesničkog materijala iz tiskane publikacije. Ljudima koji dobro razumiju informacije na uho preporučuje se pamćenje teksta u vrijeme zvuka zvučnog zapisa, dok ih je poželjno izgovoriti naglas.

Da bi se poboljšala fiksacija pjesama u sjećanju, koriste se metode mnemotehnike koje aktiviraju figurativno razmišljanje. Glavna pogreška prilikom pamćenja pjesničkog djela je usredotočenost na riječi, pokušavajući ih zadržati u svom sjećanju.

Zapravo trebate vidjeti živopisne slike i živopisne zaplete u jednostavnom rimovanom skupu riječi. Ova je tehnika učinkovita.

Koji su stihovi prikladni?

U djetinjstvu se lako pamte jasne rimovane fraze. Razvojni katreni ne bi se trebali sastojati od teških i nerazumljivih riječi. Za najmanju, za brzo pamćenje, preporučuju se kratke rime fascinantnog sadržaja. Pjesme Agnije Barto, Samuila Marshaka, Elene Blaginine, Korneya Chukovskog, Sergeja Mikhalkova pogodne su za djecu. Starija djeca se potiču da uče poeziju o prirodi. Od njih se traži da igraju jezičare u određenom ritmu tako da nalikuju rimama.

Navedimo primjere takvih uvrtanja jezika.

  • Vika žvaće kupine, svraka grize jagode.
  • Kostya kosi sijeno u Senji, a Senya nosi sijeno u krošnjama. Senya nosi sijeno u krošnjama, Senya će spavati u sijenu.

Djeca se u budućnosti upoznaju s obimnijim stihovima. Savjetuje im se da preuzmu djela A.S. Puškin, M. Yu. Lermontov, A.T. Tvardovskog. Za starije učenike popis pjesničkih djela A.S. Puškina treba proširiti.

Stručnjaci preporučuju pamćenje velikih fragmenata iz pjesme "Grof Nulin" i romana u stihu "Eugene Onegin".

Za odrasle su omiljene pjesme poznatih pjesnika najprikladnije za pamćenje. Čitatelju su obično jasni. Jasan ritam pjesme daje procesu fiksiranja u pamćenju lakoću i radost. Složeni komadi dobro treniraju mozak.

Zbirke poezije izlaze u dovoljnom broju. Ako je potrebno, bilo koju poeziju možete pronaći na Internetu. Za proučavanje svakog dana predlažu odabir djela Fjodora Tjutčeva, Afanasija Feta, Vladimira Majakovskog.

Svakodnevno pamćenje stihova 15 minuta prevencija je problema s pamćenjem. Razvijena je sposobnost zadržavanja potrebnih informacija u glavi. Starije osobe uspijevaju održati mentalnu jasnoću i pamćenje.

Kako najbolje podučavati?

Za učinkovito pamćenje pjesama koristi se eido tehnologija. Temelji se na figurativnim prikazima bez uključivanja logičkog mišljenja. Pjesmu se preporučuje pamtiti redak po redak. Potrebno je vizualno transformirati svaku liniju u svijetlu sliku. Stvorene slike moraju se pokoravati određenom ritmu.

Na primjer, pokušajmo „oživjeti“ pjesmu F. Tjutčeva „Jutro u planinama“. Prvo, morate mentalno kombinirati prva 2 retka i stvoriti šarene slike. Riječ "azurna" povezana je s imenom Lazar, pa možete zamisliti biblijskog lika koji se glasno smije na plavom nebu. U ovom trenutku dio neba potamni. Na crnom nebu, prošaranom svijetlim zvijezdama, primjećuje se pražnjenje groma s kojeg mlaz vode ispire Lazara.

Zamišljena slika povezana je s prvim redovima djela, ritmično ih izgovarajući naglas.

Tada trebate zamisliti planine. Neobičan prilog nastao od riječi "rosa" zamjenjuje se riječju "rasisti" radi boljeg pamćenja u mašti. Možda će netko zamisliti ljude različitih boja kože na cik-cak svjetlosnom pojasu doline smještenom između planina. I opet se linije izgovaraju u ritmu s mentalnim prikazom novostvorene svijetle slike..

Sljedeći se katren može vizualizirati na sljedeći način. Zamišljaju planine u bujnim haljinama, kao da su u visokom društvu, na starom balu. Balska haljina vidljiva je samo napola. Dalje se širi golemi pokrivač, satkan od magle. Maglovita deka visjela je nad hrskavičavom ribom ravnog tijela, čije se ime podudara s riječju za nježno spuštanje. U svojoj mašti možete kombinirati ova dva pojma i zamisliti škrticu na nagnutoj površini prekrivenoj maglovitom dekom..

Posljednji redovi zamišljeni su u obliku srednjovjekovnog lijepog refrena, stvorenog od fragmentarnih oblaka, svojevrsnih zračnih ruševina. Što je slika svjetlija, to će se strofa lakše pamtiti..

Poetski tekst naučen uz pomoć vlastitih asocijacija lako se reproducira u cjelini u bilo kojem potrebnom trenutku.

Opcija za treniranje pamćenja pamćenjem poezije prikladna je za ljude svih dobnih skupina. Preporuča se započeti trening s 4 linije dnevno. Nakon dana treba ih reproducirati iz sjećanja i dodati im još jednu strofu. Svakog je dana potrebno dodavati sve više novih redaka uz svakodnevno ponavljanje već naučenog gradiva. Svakog sljedećeg mjeseca broj naučenih redova treba udvostručiti. Da bi se treniralo pamćenje, savjetuje se ponoviti strofe zapamćene u prvom mjesecu..

S naknadnim povećanjem opterećenja nije teško naučiti poeziju bilo koje složenosti, jer se poboljšava sposobnost pamćenja i reprodukcije rimovanog teksta. Uz opetovano ponavljanje, poezija se dugo zadržava u sjećanju. Da biste zapamtili, trebate odabrati vrijeme vrhunca izvedbe, na primjer, jutarnje sate.

Duboko disanje, usredotočenost na pamćenje i često ponavljanje ključ su brzog ponavljanja naučenog materijala..

Odrasli

Učenje rimovanih linija neophodno je za odrasle. Učinkovitost pamćenja olakšava se dvostrukim čitanjem. Potrebno je shvatiti značenje onoga što ste pročitali i prepričati svojim riječima. Čitav rad podijeljen je u male semantičke blokove. Logičke veze omogućuju dobro pamćenje pjesničkog teksta.

Strogo pridržavanje intonacije i pauze olakšava pamćenje. U procesu pamćenja možete otvoriti knjigu, mentalno zamisliti zavjeru ili se pokušati zamisliti na mjestu junaka. Materijal naučen iz memorije fiksiran je na papiru. Sljedećih dana stihovi se moraju recitirati naglas.

Za djecu

U predškolske dobi mozak se aktivno razvija, pa im je pamćenje rima od velike koristi. Najbolje je koristiti jednostavne, kratke rime. Ako samo dijete razumije značenje svake riječi. Preporučuje se djetetu objasniti njihovo značenje jer će u suprotnom tijekom reprodukcije rima nerazumljive riječi izazvati oklijevanje i oklijevanje.

Radi boljeg pamćenja trebate odabrati zanimljive i sadržajne pjesme bez složenih verbalnih struktura. Uvođenje elemenata igre razvija kreativnost djeteta. Učinkovit način pamćenja paralelnom pričom u ime životinje koja prikazuje njezine inherentne pokrete. Dijete, do potpunog pamćenja teksta, mora recitirati pjesmu u ime medvjeda, lisice, vrane, piletine. Pjesme moraju biti prilagođene dobi.

  • Djeci od 3-4 godine nude se katreni s obiljem imenica i glagola. Klinac mora razumjeti o čemu se radi. Katren čita polako, koristeći šarenu intonaciju i izraze lica. Takva reprodukcija stihova olakšava pamćenje. Odrasla osoba počinje izgovarati strofu, dijete je nastavlja.
  • Do 4-5 godine bebe počinju razvijati motivaciju za pamćenje pjesme. Klinac nastoji učiti i reći mu da demonstrira svoje vještine odraslima. U tom se slučaju preporučuje uzimanje složenijih stihova. Postupak pamćenja olakšava se pamćenjem djela po ulogama uz izvođenje pojedinih scena. Na primjer, hranjenje lutke ili zamah medvjeda.
  • Djeca od 5-6 godina mogu svladati obimniju i složeniju poeziju. Mogu analizirati postupke likova, zamišljati se na njihovom mjestu, sjećati se sličnih životnih priča i odgovarati na pitanja o temi djela.
  • U dobi od 6-7 godina formira se logično razmišljanje, pa bi se od djece trebalo tražiti da likove djela sami prikažu na papiru. Da bi se povezalo logičko pamćenje djeteta, čita se početak pjesme sa zahtjevom za prepričavanjem daljnjeg sadržaja.

Preporuke

Odrasli pokazuju napor volje da pamte poeziju, a djeca se mogu oduprijeti tom procesu. Dijete se mora naviknuti na govor stiha i biti sposobno percipirati ga. Da biste radili s bebama, morate se pridržavati sljedećih preporuka:

  • potrebno je upoznati s poezijom od djetinjstva;
  • trebali biste ponavljati rimovane komade tijekom šetnji, raznih igara;
  • trebate recitirati poeziju izražajno, s osjećajnim zanosom;
  • odabrani materijal mora odgovarati dobi malog čovjeka;
  • beba bi trebala razumjeti sve riječi;
  • uputno je poeziju ilustrirati crtežima.

Preporučuje se započeti pamćenje pjesme nekoliko dana prije potrebnog datuma. Potrebno je istaknuti glavne likove, prožete osjećajima i osjećajima pjesnika. Živo predstavljanje slika i događaja poboljšava percepciju i pamćenje. Učinkovito pamćenje olakšava se prepisivanjem strofa na papir, sporim čitanjem rimovanih fraza, pratnjom lica i gesta.

Neki stručnjaci preporučuju sastavljanje varalica u kojem su samo prva slova svih redaka prikazana u stupcu. Predlaže se korištenje principa "grudve snijega", kada se pamćenje provodi povećavanjem. Prvo se pamti prvi redak, zatim 2 početna retka, zatim 3 i sve sljedeće ukupan.

Pomoć i korist mogu vam pružiti posebne aplikacije za pamćenje stihova dostupne na pametnom telefonu..

TRENING MOZGA: Naučite 10 pjesama

Kriterij završetka

Svi proučeni stihovi

“Doista te mogu čekati. »E. Asadov

Mogu te jako čekati,

Dugo-dugo i istinito-istinito,
A noću mogu ostati budan
Godinu i dvije i vjerojatno cijeli život!

Neka lišće kalendara
Letjet će poput lišća pokraj vrta,
Samo da znam da sve nije uzalud,
Da ti stvarno treba!

Mogu te slijediti
Kroz šikare i uspone,
Na pijesku gotovo da nema cesta,
Preko planina, bilo kojom stazom,
Tamo gdje vrag nikad nije bio!

Sve ću proći, ne zamjerajući nikome,
Pobijedit ću sve brige,
Samo da znam da sve nije uzalud,
Ono što nećete izdati na cesti.

Mogu dati za vas
Sve što imam i što ću biti.
Mogu uzeti za tebe
Gorčina najgore sudbine na svijetu.

Rado ću razmisliti o darivanju
Cijeli vam svijet svaki sat.
Samo da znam da sve nije uzalud,
Da te volim ne uzalud!

"Sad malo odlazimo..." Sergej Jesenjin

Sad odlazimo malo po malo

U zemlju u kojoj mir i milost.
Možda uskoro na putu
Skupljajte krpe.

Divne brezove šikare!
Ti, zemljo! A ti, ravničarski pijesak!
Prije odlaska ovog domaćina
Ne mogu sakriti svoju čežnju.

Previše sam voljela na ovom svijetu
Sve što dušu odijeva u meso.
Mir stablima jasike koja su raširila svoje grane,
Zavirite u ružičastu vodu.

Mnogo sam misli razmišljao u tišini,
Sastavio sam sebi mnogo pjesama,
I na ovoj sumornoj zemlji
Sretna što sam disala i živjela.

Sretna što sam poljubila žene,
Zgužvano cvijeće, smotano po travi,
I zvijer, poput naše manje braće,
Nikad ne udaraj po glavi.

Znam da tamo šikare ne cvjetaju,
Raž ne zvoni poput vrata labuda.
Stoga, prije odlaska domaćina
Uvijek se naježim.

Znam da u toj zemlji neće biti
Ova polja kukuruza, zlatna u tami.
Zato su mi ljudi dragi,
To živi sa mnom na zemlji.

"Volio sam te: još uvijek voliš, možda" A. Puškin

Volio sam te: voli još uvijek, možda,
U mojoj duši nije posve nestalo;
Ali nemojte da vam to više smeta;
Ne želim te ničim rastužiti.
Volio sam te bez riječi, beznadno,
Sad čamimo od plahosti, sad od ljubomore;
Voljela sam te tako iskreno, tako skupo,
Kako ti Bog dao da voliš biti drugačija.

"Ne voliš me, ne žališ zbog mene." Sergej Jesenjin

Ne voliš me, ne žališ zbog mene,

Jesam li malo zgodan?
Bez gledanja u lice oduševljeni ste strašću,
Stavivši ruke na moja ramena.

Mlad, s senzualnim smiješkom,
Nisam nježna prema tebi i nisam neljubazna.
Reci mi koliko ih maziš?
Koliko ruku pamtiš? Koliko usana?

Znam - prošli su poput sjene,
Bez dodirivanja vaše vatre,
Mnogima ste sjedili na koljenima,
A sada sjedite ovdje sa mnom.

Neka vam oči napola zatvore,
A vi mislite na nekoga drugog,
Ni sama te zapravo ne volim,
Utapanje u dalekoj cesti.

Ne nazivajte ovo žarkom sudbinom,
Brza veza je lako zamišljena, -
Kako sam te slučajno upoznao,
Nasmiješite se, tiho se raziđite.

Da, i ići ćete svojim putem
Difuzni mračni dani,
Samo ne diraj neljubane,
Samo nemojte zvati nezrele.

A kad s drugim niz trak
Proći ćete, razgovarajući o ljubavi,
Možda izađem u šetnju,
I opet ćemo se sastati s vama.

Okrećući ramena drugom bliže
I sagnuvši se malo,
Tiho ćete mi reći: „Dobra večer. "
Odgovorit ću: "Dobra večer, gospođice".

I ništa neće smetati duši,
I ništa je neće naježiti, -
Tko je volio, taj ne može voljeti,
Ne možete zapaliti one koji gore.

„Ako želite razumjeti osobu.“ Natalia Golovatyuk

Ako želite razumjeti osobu,

Onda nemojte slušati što govori.
Pretvarajte se da pada kiša ili snijeg
I slušajte kako šuti.

Dok uzdiše i gleda pored sebe?
To u njemu rađa osmijeh?
Pogledajte kako je bez šminke,
Svi živimo s.

Gledajte ga kako ulazi u djecu,
Patećim ljudima, starcima.
Pa čak i na trenutak na svijetu
Pokušajte i budite svoji!

Ne pokušavaj biti gori, bolji,
Trenutno nema gledanja ocjene:
Ravno u njegovo srce, ravno u njegovu dušu,
Ravno u ponor dalekih očiju!

Ako želite razumjeti drugoga,
Idite onda dublje, ne vani.
Nemojte uvijek uzeti riječ,
Često je istina u tišini.

„Sjećam se jednog divnog trenutka.“ A. S. Puškin

Sjećam se jednog divnog trenutka:

Pojavio si se prije mene,
Poput prolazne vizije,
Poput genija čiste ljepote.

U klonulosti beznadne tuge,
U brigama bučne vreve,
Dugo mi je zvučao nježni glas,
I sanjao slatke osobine.

Godine su prolazile. Buntovni nalet oluja
Otjerao stare snove,
I zaboravio sam tvoj nježni glas,
Vaša nebeska obilježja.

U divljini, u mraku zatvorenosti
Dani su mi se tiho vukli
Nema božanstva, nema inspiracije,
Nema suza, nema života, nema ljubavi.

Buđenje je došlo u dušu:
I evo vas opet,
Poput prolazne vizije,
Poput genija čiste ljepote.

I srce kuca u zanosu,
I za njega ponovno uskrsnuo
I božanstvo i nadahnuće,
I život i suze i ljubav.

"Zimski put" A.S., Puškin

Kroz valovite magle

Mjesec se probija,
Na tužne proplanke
Ona tužno svijetli.

Na zimskom putu, dosadno
Tri trka hrta,
Jednoglasno zvono
Zamorno grmi.

Čuješ nešto domaće
U dugim pjesmama vozača:
To veselje je smjelo,
Ta bol u srcu.

Nema vatre, nema crne kolibe,
Divljina i snijeg. Prema meni
Prugaste samo verste
Naići na jednog.

Dosadno, tužno. Sutra, Nina,
Povratak na slatko sutra,
Zaboravit ću kraj kamina,
Pogledat ću bez gledanja.

Zvonka kazaljka sata
Završit će svoj mjerni krug,
I uklanjanje dosadnog,
Ponoć nas neće rastaviti.

Tužna, Nina: moj put je dosadan,
Moj vozač je zašutio,
Zvono je jedno zvono,
Mjesečevo lice je maglovito.

"Zimsko jutro" A.S., Puškin

Mraz i sunce; predivan dan!

Još uvijek spavaš, dragi prijatelju -
Vrijeme je, ljepotice, probudi se:
Otvorite oči zatvorene blaženstvom
Prema sjevernoj Aurori,
Pojaviti se kao zvijezda sjevera!

Navečer, sjećaš li se, mećava je bila ljuta,
Na mutnom nebu izmaglica nošena;
Mjesec je poput blijede mrlje,
Kroz tamne oblake postalo je žuto,
A ti si sjedila tužna -
A sada. Pogledaj kroz prozor:

Pod plavim nebom
Sjajni tepisi,
Blistajući na suncu, snijeg leži;
Prozirna šuma sama postaje crna,
I smreka kroz mraz postaje zelena,
I rijeka sjaji pod ledom.

Cijela je soba jantarnog sjaja
Osvijetljeni. Sretan prasak
Poplavljena peć pucketa.
Lijepo je razmišljati uz kauč.
Ali znate: ne bi li trebao narediti saonice
Stavite smeđu fil?

Klizanje po jutarnjem snijegu,
Dragi prijatelju, pusti nas da trčimo
Nestrpljivi konj
I posjetite prazna polja,
Šume nedavno tako guste,
I meni draga obala.

"Parus" M.Lermontov

Jedro je samo bijelo

U magli sinjeg mora.
Što traži u dalekoj zemlji?
Što je bacio u rodnu zemlju.
Valovi igraju - vjetar zviždi,
A jarbol se savija i škripi...
Jao! on ne traži sreću,
I ne bježi od sreće!
Ispod nje je mlaz svjetlije plave boje,
Iznad njega zraka zlatnog sunca...
A on, buntovan, traži oluju,
Kao da u olujama vlada mir!

"Pjesma o petrelu" M. Gorki

Nad sivom morskom ravnicom vjetar skuplja oblake.

Između oblaka i mora, burad se ponosno vinu,
crne munje poput.
Taj val koji dodiruje krilo,
zatim skakućući poput strijele prema oblacima, viče i - oblaci čuju
radost u smjelom ptičjem plaču.
U ovom plaču je žeđ za olujom!
Snaga bijesa, plamen strasti u pouzdanju pobjede
čuj oblake u ovom vapaju.
Galebovi kukaju pred olujom - jaukujte, jurite preko
uz more i na njegovo dno spremni su za skrivanje
tvoj strah od oluje. A lunovi također stenjaju, -
oni, luđaci, ne mogu uživati ​​u životnoj bitci:
gromovi udaraca ih plaše.
Blesavi pingvin stidljivo se skriva
tjelesne masti u liticama. Samo ponosan
Petrel leti odvažno i slobodno
nad morem, siva od pjene!
Sve tamnije i ispod oblaka
spustiti se preko mora,
i pjevaju, a valovi se probijaju u visinu prema grmljavini.
Grmi tutnjava.
Valovi jauču u pjeni bijesa, prepirući se s vjetrom.
Ovdje vjetar snažno zagrlja jato valova
i baca ih u divljoj zlobi na litice, razbijajući se
u prašinu i prskanja smaragdnih masa.
Petrel leti s krikom, poput strelice koja probija oblake, poput strelice koja probija oblake, krilima otkidajući pjenu valova. Ovdje trči poput demona, ponosnog, crnog demona; oluje - i smijeh i jecaj. Smije se oblacima, on je iz
plače od radosti!
U gnjevu groma, - osjetljivi demon, - odavno je umoran
čuje, siguran je da se sunčani oblaci neće sakriti, - ne,
neće sakriti!
Vjetar zavija. Grmi tutnjava.
Rojevi oblaka plavim plamenom gore nad ponorom mora.
More hvata strelice munje i gasi se u njegovim dubinama. Točno
vatrene zmije, uvijajući se u more, nestajući, odraz ovih
munja.
- Oluja! Uskoro dolazi oluja!
Ovaj hrabri Petrel ponosno leti između munje
nad bijesnim morem buči; tada prorok pobjede viče:
- Neka oluja ojača.