Glavni > Trauma

Autisti: tko su oni i može li se autizam izliječiti - detaljni odgovori na sva pitanja

U posljednje vrijeme sve češće se mora čuti za takav mentalni poremećaj kao što je autizam. Društvo je napokon prestalo zatvarati oči pred ovom pojavom i pružilo ruku pomoći osobama s autizmom. Promicanje tolerancije i obrazovne aktivnosti imale su važnu ulogu u tome..

Znanje o kakvoj je bolesti riječ, kako je prepoznati, liječi li se ili ne, postalo je rašireno. To je omogućilo smanjenje dobi dijagnoze i pravovremeno pružanje liječenja. Ljudi s autizmom dobili su priliku za uspješnu socijalizaciju i sretan život unatoč dijagnozi.

Ni ja nisam mogao zanemariti ovaj poremećaj. Tema mog današnjeg članka su autistični ljudi. Tko su oni, kako se ponašaju, kako komunicirati s njima - razmotrit ćemo sva ova pitanja. Pokušat ću odgovoriti na njih jednostavnim i razumljivim riječima..

Što je autizam

Autizam je mentalni poremećaj koji karakterizira kršenje emocionalne i komunikativne sfere. Očituje se već u ranom djetinjstvu i ostaje s čovjekom cijeli život. Osobe s ovim poremećajem imaju poteškoća u socijalnim interakcijama i pokazuju lošu emocionalnu inteligenciju..

Autisti su zatvoreni i uronjeni u svoj unutarnji svijet. Komunikacija s drugim ljudima dobiva se s poteškoćama, budući da su potpuno lišeni empatije. Takvi ljudi nisu u stanju razumjeti socijalno značenje onoga što se događa. Ne opažaju izraze lica, geste, intonacije ljudi, ne mogu odrediti osjećaje skrivene iza vanjskih manifestacija.

Kako autisti izgledaju izvana? Možete ih prepoznati po odvojenom pogledu, usmjerenom, kao da je prema unutra. Takvi se ljudi čine neemotivnima, poput robota ili lutke. Autisti osobe tijekom razgovora izbjegavaju kontakt očima.

Autistično ponašanje često je stereotipno, stereotipno, mehaničko. Imaju ograničenu maštu i apstraktno razmišljanje. Mogu ponavljati iste fraze više puta, postavljati istu vrstu pitanja i sami na njih odgovarati. Njihov je život podložan rutini, odstupanje od koje je vrlo bolno. Svaka promjena veliki je stres za autiste.

Ova bolest posvećena je divnom filmu "Čovjek kiše" s Dustinom Hoffmanom i Tomom Cruiseom u glavnim ulogama. Ako iz prve ruke želite vidjeti kako autizam izgleda izvana, savjetujem vam da pogledate ovaj film.

Mnoge poznate osobe pate od ove bolesti, ali to ih ne sprječava da žive ispunjenim životom. Među njima su pjevačice Courtney Love i Susan Boyle, glumica Daryl Hannah, redatelj Stanley Kubrick.

Simptomi autizma

Dijagnoza autizma obično se postavlja u ranom djetinjstvu. Prve manifestacije mogu se vidjeti već kod jednogodišnje bebe. U ovoj dobi roditelje treba upozoriti na sljedeće znakove:

  • nedostatak interesa za igračke;
  • slaba pokretljivost;
  • oskudni izrazi lica;
  • letargija.

Kako odrastaju, dodaju se sve više simptoma, pojavljuje se živopisna klinička slika bolesti. Dijete s autizmom:

  • ne voli dodir, nervozan je zbog taktilnog kontakta;
  • osjetljiv na određene zvukove;
  • izbjegava kontakt očima s ljudima;
  • malo govori;
  • ne zanima komunikacija s vršnjacima, većinu vremena provodi sam;
  • emocionalno nestabilna;
  • rijetko se smiješi;
  • ne odgovara na svoje ime;
  • često ponavlja iste riječi i zvukove.

Otkrivši barem neke od ovih simptoma kod djeteta, roditelji bi ih trebali pokazati liječniku. Iskusni liječnik dijagnosticirat će i razviti režim liječenja. Specijalisti koji mogu dijagnosticirati autizam uključuju neurologa, psihijatra i psihoterapeuta.

Ova se bolest dijagnosticira na temelju promatranja djetetovog ponašanja, psiholoških testova, razgovora s malim pacijentom. U nekim slučajevima mogu biti potrebni MRI i EEG.

Klasifikacija autističnih poremećaja

U današnje vrijeme liječnici obično koriste izraz poremećaj iz autističnog spektra (ASD) umjesto izraza "autizam". Kombinira nekoliko bolesti sa sličnim simptomima, ali različite u težini manifestacija.

Kannerov sindrom

„Klasični“ oblik autizma. Drugo ime je rani dječji autizam. Karakteriziraju ga svi gore navedeni simptomi. Može biti blaga, umjerena i teška, ovisno o težini manifestacija.

Aspergerov sindrom

To je relativno blagi oblik autizma. Prve manifestacije pojavljuju se u starosti oko 6-7 godina. Česti su slučajevi dijagnoze već u odrasloj dobi.

Ljudi s Aspergerovim životom mogu voditi sasvim normalan društveni život. Ne razlikuju se puno od zdravih ljudi i pod povoljnim uvjetima mogu se zaposliti i zasnovati obitelj..

Ovaj poremećaj karakteriziraju sljedeći simptomi:

  • razvijene intelektualne sposobnosti;
  • razumljiv čitljiv govor;
  • opsjednutost jednom lekcijom;
  • problemi s koordinacijom pokreta;
  • poteškoće u „dekodiranju“ ljudskih osjećaja;
  • sposobnost oponašanja normalne socijalne interakcije.

Osobe s Aspergerovim sindromom često pokazuju izvanredne mentalne sposobnosti. Mnogi od njih su prepoznati kao geniji i dosežu nevjerojatne razine razvoja u određenim područjima. Na primjer, mogu imati fenomenalno pamćenje ili u mislima izvoditi složene matematičke proračune..

Rettov sindrom

To je teški oblik autizma uzrokovan genetskim poremećajima. Samo djevojčice pate od toga, jer dječaci umiru u maternici. Karakterizira je potpuna neprilagođenost pojedinca i mentalna retardacija.

Obično se do godine dana djeca s Rettovim sindromom normalno razvijaju, a zatim dolazi do oštre inhibicije razvoja. Dolazi do gubitka već stečenih vještina, usporavanja rasta glave, kršenja koordinacije pokreta. Pacijenti nemaju govor, potpuno su uronjeni u sebe i neprilagođeni. Ovaj poremećaj je gotovo neispravljen..

Nespecifični pervazivni razvojni poremećaj

Ovaj se sindrom naziva i atipični autizam. Klinička slika bolesti je izbrisana, što uvelike komplicira dijagnozu. Prvi se simptomi javljaju kasnije nego kod klasičnog autizma i mogu biti manje ozbiljni. Često se ova dijagnoza postavlja već u adolescenciji..

Atipični autizam može biti popraćen mentalnom retardacijom ili se može odvijati bez gubitka intelektualnih sposobnosti. S blagim oblikom ove bolesti, pacijenti su dobro socijalizirani i imaju priliku živjeti punim životom..

Dječji dezintegrativni poremećaj

Ovu patologiju karakterizira normalan razvoj djeteta do dvije godine. A to se odnosi i na intelektualnu i na emocionalnu sferu. Klinac uči govoriti, razumije govor, stječe motoričke vještine. Društvena interakcija s ljudima nije poremećena - općenito se ne razlikuje od svojih vršnjaka.

Međutim, nakon navršene 2 godine starosti započinje regresija. Dijete gubi prethodno razvijene vještine i zaustavlja se u mentalnom razvoju. To se može događati postupno tijekom nekoliko godina, ali češće se događa brzo - za 5-12 mjeseci.

Promjene u ponašanju poput izljeva bijesa i panike mogu se primijetiti u početku. Tada dijete gubi motoričke, komunikacijske i socijalne vještine. To je glavna razlika između ove bolesti i klasičnog autizma, u kojem se zadržavaju prethodno stečene vještine..

Druga značajna razlika je gubitak sposobnosti samoposluživanja. S teškim stupnjem dječjeg integrativnog poremećaja, pacijenti ne mogu samostalno jesti, prati ili ići na zahod.

Srećom, ova je bolest vrlo rijetka - oko 1 na 100 000 djece. Često se brka s Rettovim sindromom zbog sličnosti simptoma.

Uzroci autizma

Medicina ne daje jasan odgovor zašto se ljudi rađaju s ovom bolešću. Međutim, znanstvenici su identificirali urođene i stečene čimbenike koji pridonose njegovom razvoju..

  1. Genetika. Autizam se nasljeđuje. Ako osoba ima člana obitelji s poremećajem iz autističnog spektra, ona je u opasnosti.
  2. Cerebralna paraliza.
  3. Traumatska ozljeda mozga koju je dijete pretrpjelo tijekom poroda ili u prvim danima nakon rođenja.
  4. Teške zarazne bolesti koje je majka prenijela tijekom trudnoće: rubeola, vodene kozice, citomegalovirus.
  5. Fetalna hipoksija tijekom trudnoće ili porođaja.

Liječenje autizma

Autizam je neizlječiva bolest. Pratit će pacijenta tijekom cijelog života. Neki oblici ovog poremećaja isključuju mogućnost socijalizacije osobe. To uključuje Rettov sindrom, dezintegrativni poremećaj u dječjoj dobi i teški Kannerov sindrom. Rođaci takvih pacijenata morat će se pomiriti s potrebom da se brinu o njima cijeli život..

Lakši oblici podložni su korekciji, podložno brojnim uvjetima. Moguće je ublažiti manifestacije bolesti i postići uspješnu integraciju pojedinca u društvo. Da biste to učinili, od ranog djetinjstva morate se stalno baviti njima i stvoriti povoljno okruženje za njih. Autisti moraju odrasti u ozračju ljubavi, razumijevanja, strpljenja i poštovanja. Ti ljudi često postaju vrijedni radnici zbog svoje sposobnosti da se urone u proučavanje određenog područja..

Svi roditelji čija djeca imaju takvu dijagnozu zabrinuti su koliko dugo žive autistični ljudi. Na to je vrlo teško odgovoriti, jer prognoza ovisi o mnogim čimbenicima. Prema studiji u Švedskoj, prosječni životni vijek autista je 30 godina manji od prosječnog života..

Ali nemojmo razgovarati o tužnim stvarima. Pogledajmo bliže glavne načine liječenja autizma.

Kognitivna bihevioralna terapija

Kognitivno-bihevioralna terapija pokazala se dobro u ispravljanju autizma koji nije opterećen mentalnom retardacijom. Što se ranije započne s liječenjem, to će se bolji rezultat postići..

Psihoterapeut prvo promatra ponašanje pacijenta i bilježi točke koje treba ispraviti. Tada pomaže djetetu da osvijesti svoje misli, osjećaje, motive djela kako bi se od njih izolirala ona nekonstruktivna i lažna. Autisti često imaju neprilagođena uvjerenja.

Primjerice, mogu sve percipirati crno-bijelo. Kad dobiju zadatke, mogu pomisliti da ih se može savršeno ili loše obaviti. Za njih ne postoje opcije "dobre", "zadovoljavajuće", "ne loše". U ovoj se situaciji pacijenti boje preuzimati zadatke, jer je ljestvica rezultata previsoka.

Drugi primjer destruktivnog razmišljanja je generalizacija iz jednog primjera. Ako dijete ne uspije napraviti neku vježbu, odlučuje da se ne može nositi s ostatkom..

Kognitivna bihevioralna terapija uspješno ispravlja ta negativna razmišljanja i obrasce ponašanja. Psihoterapeut pomaže pacijentu da razvije strategiju za zamjenu konstruktivnom.

Da bi to učinio, koristi pozitivne poticaje, pojačavajući željene akcije. Podražaj se odabire pojedinačno, ova uloga može biti igračka, poslastica ili zabava. Redovitom izloženošću pozitivni obrasci ponašanja i razmišljanja zamjenjuju destruktivne.

Primijenjena analiza ponašanja (ABA terapija)

ABA-terapija (Primijenjena analiza ponašanja) sustav je treninga zasnovan na bihevioralnim tehnologijama. Omogućuje pacijentu da oblikuje složene socijalne vještine: govor, igru, kolektivnu interakciju i druge..

Stručnjak te vještine dijeli na jednostavne, male akcije. Svaku radnju dijete pamti i ponavlja mnogo puta dok se ne dovede do automatizma. Zatim se dodaju u jedan lanac i tvore potpunu vještinu..

Odrasla osoba dovoljno čvrsto kontrolira proces savladavanja radnji, ne dopuštajući djetetu da preuzme inicijativu. Sve neželjene radnje se suzbijaju.

ABA u svom arsenalu ima nekoliko stotina programa obuke. Namijenjeni su i maloj djeci i adolescentima. Rana intervencija najučinkovitija je prije dobi od 6 godina.

Ova tehnika uključuje intenzivan trening od 30-40 sati tjedno. S djetetom odjednom radi nekoliko stručnjaka - defektolog, art terapeut, logoped. Kao rezultat toga, autistična osoba stječe potrebna ponašanja za život u društvu..

Učinkovitost metode vrlo je visoka - oko 60% djece koja su prošla korekciju u ranoj dobi kasnije je moglo učiti u općeobrazovnim školama.

Protokol Nemechek

Američki liječnik Peter Nemechek uspostavio je vezu između poremećaja mozga i disfunkcije crijeva kod autizma. Znanstvena istraživanja omogućila su mu da razvije potpuno novu metodu liječenja ove bolesti, radikalno različitu od postojeće..

Prema Nemechekovoj teoriji, disfunkciju CNS-a i oštećenje moždanih stanica u autizmu mogu uzrokovati:

  • raširene bakterije u crijevima;
  • upala crijeva;
  • opijenost otpadnim proizvodima mikroorganizama;
  • neravnoteža hranjivih sastojaka.

Protokol je usmjeren na normalizaciju crijevnih procesa i obnavljanje prirodne mikroflore. Temelji se na upotrebi posebnih dodataka hrani.

  1. Inulin. Pospješuje uklanjanje propionske kiseline koju proizvode bakterije iz tijela. Pokusi na životinjama pokazuju da njihov višak uzrokuje asocijalno ponašanje.
  2. Omega 3. Normalizira obrambenu sposobnost organizma i suzbija autoimune reakcije uzrokovane prekomjernim rastom bakterija.
  3. Maslinovo ulje. Podržava ravnotežu omega-3 i omega-6 masnih kiselina, sprečavajući upalu.

Budući da je metoda nova i prilično osebujna, kontroverze oko nje ne jenjavaju. Njemica je optužena za dosluh s proizvođačima dodataka prehrani. Učinkovitost i izvedivost korištenja protokola moći ćemo procijeniti tek nakon mnogo godina. U međuvremenu, odluka ostaje na roditeljima.

Govorna terapija

Osobe s autizmom počinju kasno razgovarati i nerado to čine kasnije. Većina ima poremećaje govora koji pogoršavaju situaciju. Stoga se autistima prikazuju redovita predavanja kod logopeda. Liječnik će vam pomoći da pravilno izgovorite zvukove i prevladate govornu barijeru.

Liječenje lijekovima

Terapija lijekovima usmjerena je na ublažavanje simptoma koji ometaju normalan život: hiperaktivnost, autoagresija, anksioznost, napadaji. Pribjegavaju joj samo u najekstremnijim slučajevima. Antipsihotici, sedativi, sredstva za smirenje mogu kod autističara izazvati još dublje povlačenje.

Zaključak

Autizam je ozbiljna bolest s kojom će osoba morati živjeti cijeli život. Ali to ne znači da trebate prihvatiti i odustati. Ako vrijedno radite s pacijentom od ranog djetinjstva, možete postići izvrsne rezultate. Osobe s blagim oblikom autizma moći će se u potpunosti socijalizirati: zaposliti se, zasnovati obitelj. A u težim slučajevima simptomi se mogu znatno ublažiti i poboljšati kvaliteta života..

Okolina osobe igra ogromnu ulogu. Ako odraste u ozračju razumijevanja i poštovanja, veća je vjerojatnost da će postići dobre rezultate. Podijelite ovaj članak sa svojim prijateljima kako bi što više ljudi znalo za ovu bolest. Radimo zajedno kako bismo stvorili okruženje u kojem je svima ugodno.

Uzroci autizma

Uzroci autizma kombinacija su čimbenika koji utječu na pojavu određene bolesti ili stvaraju povoljno okruženje za njen razvoj. Trenutno još uvijek nije potpuno razumljivo što ga točno uzrokuje.Zasigurno se zna da su glavni uzroci pojave usko povezani s genetikom i nasljedstvom. O tome svjedoče brojna moderna znanstvena istraživanja provedena na ovom području. Opće karakteristike bolesti, njezina priroda i etiologija neprestano rađaju nove teorije o podrijetlu autizma. Otkud takva bolest? Koji je razlog njegovog nastanka i razvoja?

U ovom ćemo članku razmotriti sve moguće koncepte koji utječu na razvoj autizma, a također ćemo razgovarati o čimbenicima koji se još uvijek pogrešno smatraju razlozima koji izazivaju njegovu pojavu..

Nasljedna predispozicija

  • Nasljedna predispozicija
  • Gen za autizam
  • Virusi
  • Cjepivo
  • Gluten kao provokator razvojnih teškoća
  • Duhovni razlozi
  • Psihološko stanje i način života majke
  • Sumirati

Genetski promijenjeni geni jedan su od glavnih razloga zašto se ova bolest pojavljuje i razvija. Autizam se nasljeđuje, što znači da su autistična djeca koja pate od ove bolesti u početku bila podložna njoj na genetskoj razini. Upravo je nasljedstvo razlog zašto nekoliko djece u jednoj obitelji pati od takve bolesti. A znanstvene studije pokazuju da se rizik od razvoja autizma u ranom djetinjstvu kod sestara i braće povećava tri do osam puta..

Mnogo je genetskih problema s autizmom. Izravno su povezani s proteinima, proteinima, neuronima i mitohondrijima. Treba napomenuti da je mitohondrijski defekt genetski kvar koji se najčešće javlja kod autista. Istodobno se jasno prati genetska predispozicija za poremećaje proteina i odstupanja u neuronskoj interakciji koja se javljaju na staničnoj razini. Takve promjene često dovode do uništavanja staničnih membrana i provociraju stvaranje energije u mitohondrijima..

Gen za autizam

Iako je podrijetlo bolesti usko povezano s genetikom, trenutno nema znanstvenih dokaza o postojanju određenog gena koji uzrokuje bolest. Međutim, međunarodni tim znanstvenika nedavno je objavio rezultate svog istraživanja u časopisu Science Translational Medicine. Tijekom svog rada otkrili su da su mutacije gena PTCHD1, smještenog na jednom muškom kromosomu, značajno povezane s autizmom. Prema znanstvenicima, to objašnjava činjenicu da se dječaci rađaju autistično četiri puta češće od djevojčica..

Međutim, sami znanstvenici kažu da mali broj jedinki u čijim je genetskim strukturama ta povezanost otkrivena tijekom takvog eksperimenta nije temeljni dokaz, već samo jedna od dodatnih potvrda mogućeg uzroka nastanka autističnog poremećaja.

Virusi

Znanstvena istraživanja provedena su u području virusologije. Stoga se sugerira da toksični i zarazni uzroci mogu utjecati na razvoj autizma..

Virus herpes simplex, rubeola, mononukleoza, vodene kozice, roseola i citomegalovirus vrlo su opasni za mozak djeteta u razvoju. Mogu izazvati abnormalni odgovor imunološkog sustava tijela na infekciju, što može dovesti do razvoja autizma i drugih autoimunih bolesti..

S smanjenim imunitetom u novorođenčadi, prodor virusa u njihovo tijelo značajno utječe na živčani sustav i mozak, uslijed čega dolazi do autoimune reakcije. Jednostavno rečeno, djetetovo tijelo bori se samo sa sobom, istovremeno oštećujući vlastite zdrave stanice, zbog čega se pojavljuju rani dječji autizam i mentalna retardacija.

Najčešće virus ulazi u djetetovo tijelo tijekom intrauterinog razvoja, kada se trudnica zarazi. Također je moguće da se dijete može zaraziti majčinim mlijekom tijekom dojenja ili sline. Dogodi se tako da dijete zaraznu bolest pokupi u vrtiću.

U prvom redu su pogođena slabija područja mozga, a upravo su ona zaslužna za emocionalno raspoloženje i komunikacijske vještine. Primjerice, amigdala doprinosi regulaciji emocionalne pozadine i odgovorna je za način komunikacije, intonaciju, kao i za kontakt očima. I kao što znate, glavni simptomi autizma su nedostatak kontakta očima, emocionalno siromaštvo, povučenost i smanjene komunikacijske funkcije.

Cjepivo

Jedna je teorija da su autizam uzrokovani cijepljenjem djeci u dojenačkoj dobi tijekom obveznog postupka cijepljenja. Međutim, do danas je bilo mnogo različitih znanstvenih studija, ali niti jedno od njih nikada nije dokazalo vezu između cjepiva ili njihove kombinacije s ovom bolešću. Također nije pronašao apsolutno nikakve dokaze da tvari koje se koriste u proizvodnji cjepiva doprinose nastanku poremećaja iz autističnog spektra. Teorija da je Thimerosal dodan cjepivima nekoliko puta povećava rizik od razvoja takve bolesti ostala je samo neutemeljena teorija..

Gluten kao provokator razvojnih teškoća

Nedavno se govori o tome da jedan od čimbenika koji uzrokuje autizam kod djece i odraslih može biti netolerancija na gluten u hrani. Kao što znate, klinička manifestacija takvog odstupanja je celijakija. Doista, pozitivan je učinak na poremećaje iz autističnog spektra nakon prehrane bez glutena..

Nakon toga, znanstvenici su negirali postojeću vezu između celijakije i početka autizma u djece, međutim, potvrdili su da je povećani rizik od razvoja ove bolesti kod onih ljudi koji imaju normalnu crijevnu sluznicu, ali istovremeno s pozitivnim testom na antitijela na komponente glutena.

Ispada da se patološka stanja u autizmu ne razvijaju s kliničkim manifestacijama intolerancije na gluten, odnosno celijakiju, već izravno pod utjecajem glutena. Potvrđena je teorija da imunološka netolerancija na komponente glutena može biti temelj mehanizma razvoja poremećaja iz autističnog spektra.

Zbog toga je prilikom liječenja autizma dijetetičar dužan propisati bezglutensku prehranu, koja značajno poboljšava kognitivne funkcije bolesne djece..

Duhovni razlozi

Psihologija ima svoje stavove o uzrocima takve bolesti. Duhovni i psihološki čimbenici igraju važnu ulogu u razvoju autizma. Psihosomatika bolesti ukazuje na to da su fiziološke manifestacije u takvoj bolesti usko povezane upravo s psihološkim. Primjerice, dijete gubi govorne vještine ako ne želi komunicirati s drugima.

Psihološki razlozi koji su utjecali na pojavu bolesti, u ovom slučaju, postaju:

  • problemi u odnosu s majkom u ranom djetinjstvu;
  • nedovoljna pažnja djeteta od strane roditelja;
  • pretrpio ozbiljan emocionalni stres;
  • potpuno zanemarivanje djeteta od strane majke, rano odvikavanje;
  • psihološka trauma kod djeteta;
  • iskrivljena percepcija svijeta oko njega zbog nedostatka znanja.

Ta su djeca često stekla autizam, a ne urođeni.

Psihološko stanje i način života majke

Način života majke djeteta i njezino psihološko stanje tijekom trudnoće također mogu utjecati na razvoj takve bolesti..

Prošle bolesti

Jednim od uzroka autizma smatraju se zarazne bolesti koje je trudnica prenijela tijekom gestacije. Te infekcije uključuju ospice, herpes i vodene kozice. Čak i uobičajena gripa i akutne virusne infekcije u takvom razdoblju povećavaju rizik od dobivanja autističnog djeteta gotovo se udvostručili..

Prenatalni stres

Emocionalno stanje žene tijekom trudnoće također može biti uzrok djetetovog razvoja poremećaja ciklusa autizma. Česti stresovi koje je žena pretrpjela tijekom takvog razdoblja povećavaju koncentraciju glukokortikoida u krvi, koji se u višku ne neutraliziraju, već ulaze u fetus. Hormoni su sposobni prodrijeti u mozak djeteta, uzrokujući u njemu razne poremećaje koji se pojavljuju odmah nakon rođenja djeteta ili kako se ono razvija. Obično je to razdoblje prve godine života ili sedam do devet godina. Glukokortikoidi, cirkulirajući djetetovim tijelom, uzrokuju povećanu tjeskobu, izraženi strahovi, doprinose razvoju poremećaja živčanog sustava, kao i psihosomatskih bolesti, uključujući rani dječji autizam.

Loše navike

Ne najmanje važnu ulogu u razvoju dječjeg autizma imaju loše navike koje majka ima tijekom trudnoće. Pušenje je posebno štetno. Iako znanstvenici još nisu otvoreno najavili vezu između autizma u djece i pušenja buduće majke, rezultati istraživanja provedenih na ovom području ukazuju na to da on postoji. Dakle, pušenje trudnice može kod djeteta potaknuti razvoj specifičnih oblika autizma..

Alkohol, kofein, lijekovi i opojne tvari koje koristi buduća majka također ne donose ništa dobro za zdravlje bebe. Iako nije utvrđena izravna veza između njihove uporabe i razvoja autizma u djece, takve loše navike uglavnom loše utječu na zdravlje fetusa i uzrokuju patološke procese u njegovom tijelu..

Roditelji dobi

U tom je pitanju od velike važnosti dob oca. Muškarci stariji od pedeset godina imaju šezdeset i šest posto veći rizik od autizma. Ako je u vrijeme začeća starost budućeg oca bila od četrdeset do pedeset godina, tada je ta brojka pala na dvadeset i osam posto.

Kasno doba majke također ostavlja svoj trag. Žene koje postanu majke nakon četrdeset godina petnaest posto su više izložene riziku da dobiju autistično dijete nego trideset. A ako su oba roditelja prešla granicu od četrdeset godina, tada su se rizici povećali još više.

  • Zašto sami ne možete na dijetu
  • 21 savjet kako ne kupiti ustajali proizvod
  • Kako održavati povrće i voće svježim: jednostavni trikovi
  • Kako pobijediti želju za šećerom: 7 neočekivanih namirnica
  • Znanstvenici kažu da se mladost može produžiti

Treba napomenuti, međutim, da velika razlika u godinama između roditelja igra ulogu. Najosjetljivija na autizam su djeca čiji su očevi u dobi između trideset i pet i četrdeset godina, a majke su deset godina starije. Suprotno tome, ako je muškarac deset godina mlađi od žene, a ona pak ima između trideset i četrdeset godina, rizik od razvoja bolesti također je prilično velik..

Kombinacija čimbenika

Potrebno je s oprezom razgovarati o bilo kojem uzroku patologije. U posljednje vrijeme znanstvenici sve više primjećuju činjenicu da na pojavu i razvoj poremećaja iz autističnog spektra utječe kombinacija različitih čimbenika, uključujući nasljednu predispoziciju i ekologiju, starost roditelja i razni psihološki razlozi..

Sumirati

Mnogo je uzroka autizma, a oni još uvijek nisu u potpunosti shvaćeni. Stoga je nemoguće sa sigurnošću reći koji je određeni razlog ključan u nastanku ove bolesti. Suvremene odredbe, znanstveni radovi i istraživanja provedena na ovom području sve više navode ljude da misle da ne postoji jedan uzrok bolesti. Bolest se formira pod utjecajem nekoliko čimbenika, koji zajedno i dovode do pojave poremećaja iz autističnog spektra.

Više svježih i relevantnih zdravstvenih informacija na našem Telegram kanalu. Pretplatite se: https://t.me/foodandhealthru

Specijalnost: terapeut, neurolog.

Ukupno iskustvo: 5 godina.

Mjesto rada: BUZ PA "Centralna okružna bolnica Korsakov".

Obrazovanje: Državno sveučilište u Oriolu imena I.S. Turgenjev.

2011. - Diploma iz opće medicine, Državno sveučilište u Oriolu

2014. - certifikat za specijalnost "Terapija", Državno sveučilište u Oriolu

2016. - Diploma iz neurologije, Državno sveučilište u Oriolu imena I.S. Turgenjev

Zamjenik glavnog liječnika za organizacijski i metodološki rad u PA BUZ "Korsakov CRH"

Dijete ima autizam: zašto nam se to dogodilo?

Autizam - koja je to bolest? Ako s djetetom nešto nije u redu

Elizaveta Zavarzina-Memmy nije liječnik ili psiholog. Biolog po struci, već više od 20 godina pomaže sinu u suočavanju sa simptomima autizma. U to vrijeme nisu napravljene samo sve moguće analize i isprobane su sve postojeće metode liječenja. Prisiljena neprestano tražiti korisne informacije, Elizabeth je jedan od najboljih promotora znanja o autizmu. Evo kratkog opisa dijagnoze iz njezine knjige "Avanture drugog dječaka".

Pojam "autizam" uveo je 1920. psihijatar Eugene Blair i u početku je ukazivao na posebnost razmišljanja šizofrenih bolesnika, koje karakterizira povlačenje u sebe, bijeg od stvarnosti. Danas se autizam smatra poremećajem u strukturi i funkcioniranju živčanog sustava. U tom je smislu taj izraz prvi put koristio američki psihijatar Leo Kanner 1943. godine (Kanner, 1943. (1985.)). Tu počinje priča o istraživanju autizma..

Kanner je opisao zajedničke značajke poremećaja u ponašanju kod 11 djece, koje je promatrao tijekom četiri godine. Prema njegovom mišljenju, ti su poremećaji tvorili jedan sindrom, koji do tada nije bio opisan, a Kanner mu je dao naziv "rani dječji autizam". Moram priznati da ime nije najbolje, jer autizam ne prolazi s godinama..

Simptomi koje je opisao Kanner i dalje su glavni kriteriji u dijagnozi autizma. Među njima: primjetno ograničenje spontane aktivnosti; stereotipni pokreti rukama (na primjer, ukrštanje prstiju u zraku, potreba za petljanjem s predmetima); nedostatak inicijative i potreba za brzim pokretanjem akcije; nezainteresiranost za razgovor; nemogućnost igranja kolektivnih igara; strah od mehaničkih predmeta (usisavač, dizalo).

Godinu dana kasnije, 1944. godine, austrijski psihijatar Hans Asperger, nesvjestan Kannerovog rada, objavio je opis sličnog poremećaja, koji je nazvao autističnom psihopatijom (Asperger, 1944. (1991.)). 1981. godine ovaj oblik autizma (koji se ponekad naziva i visoko funkcionirajućim autizmom) po njemu je dobio ime Aspergerov sindrom. Psihijatar je također opisao mnoga obilježja autizma, kao što su upotreba perifernog vida, opsesivne sklonosti (recimo, posložiti stvari određenim redoslijedom), komunikacijski problemi, naizgled ravnodušnost.

Danas se u službenoj medicini dijagnoza autizma temelji na trijadi poremećaja.

  1. Kvalitativna kršenja socijalne interakcije. Smatra se da autistično dijete ne razumije značenje izraza lica, potrebe druge osobe, pravila ponašanja usvojena u društvu, ne zna se ponašati u tipičnim situacijama, nema zajedničke interese s drugima.
  2. Kvalitativna kršenja komunikacije: govor je potpuno odsutan ili se razvija s vrlo velikim zakašnjenjem, dok dijete ne pokušava komunicirati na drugi način, na primjer, gestama; dijete nema mašte.
  3. Ograničeni repetitivni i stereotipni interesi, aktivnosti i ponašanja: pridržavanje istih aktivnosti, nefleksibilnost u redoslijedu radnji, izražena privrženost besmislenim rutinskim ili ritualnim aktivnostima poput mahanja rukama.

Zašto ima više djece s autizmom

Autizam se dugo vremena smatrao rijetkim poremećajem, no od početka 1990-ih broj slučajeva počeo je rasti u nebo, a u mnogim se zemljama govorilo o epidemiji autizma. Vjeruje se da je to posljedica poboljšane dijagnoze autizma i češće upotrebe ovog izraza kao dijagnoze..

Najdetaljnija statistika o autizmu provodi se u SAD-u, u Kaliforniji. U ožujku 1999. državne su vlasti bile iznenađene i uznemirene trostrukim (210%) porastom autizma između 1987. i 1998. godine i stvorile su posebno povjerenstvo za proučavanje problema. Komisija je zaključila da se ova dinamika ne može objasniti promjenom dijagnostičkih kriterija, sugerirajući da se velik broj djece s autizmom ili nekom vrstom statističke anomalije preselio u Kaliforniju (Sicile-Kira, 2010).

  • 1992: 1 slučaj na 10 000 djece;
  • 1997: 1 na 500
  • 2002: 1 u 250
  • 2012: 1 od 88.

U Rusiji ne postoje službene statistike o broju djece s autizmom. „Ali čak i bez nje, na temelju neizravnih podataka, može se pouzdano reći da danas broj autistične djece u dobi od 2 do 16 godina premašuje 300 tisuća ljudi“ (1. moskovska međunarodna konferencija o autizmu, 2013.).

Prepoznata je genetska predispozicija za autizam; prema tome, neke od njegovih značajki mogu biti prisutne u slabijem obliku kod roditelja, braće, sestara i druge bliske rodbine. Ako obitelj ima dijete s autizmom, postoji 15–20% šanse da će ga razviti neko drugo dijete; ako jedan od jednojajčanih blizanaca ima autizam, 90% slučajeva ima ga drugi. Poznato je da dječaci imaju četiri puta veću vjerojatnost da imaju autizam od djevojčica.

Postoji mnogo različitih teorija, nema konsenzusa, ali općenito se smatra da je uzrokom autizma složena interakcija genetskih čimbenika, posljedice patologije trudnoće i poroda, kraniocerebralne ozljede i štetni učinci vanjskog okruženja..

Čini se da je onečišćenje vode i zraka otrovnim tvarima jedan od najvjerojatnijih čimbenika. Uz to, u posljednjih 20 godina, u kojima je zabilježen nagli porast broja slučajeva autizma, živimo okruženi raznim uređajima koji emitiraju elektromagnetske valove. Ne možete se sakriti od njih - i teško je pretpostaviti da je njihov stalni učinak na naše tijelo siguran.

Autizam je psihološki poremećaj?

Leo Kanner vjerovao je da je uzrok autizma organsko oštećenje mozga, ali pedesetih godina prošlog stoljeća njegov se prijedlog o psihološkim uzrocima dalje razvijao. U svom poznatom članku iz 1943. godine Kanner je primijetio da su se roditelji njegovih pacijenata bavili intelektualnim radom (među njima su bili psiholozi i psihijatri), bili prezauzeti sobom i nisu obraćali dovoljno pažnje na djecu, što je vidio kao mogući uzrok kršenja. Sada je poznato da se autizam očituje bez obzira na socijalni status.

Iako je Leo Kanner naknadno napustio ideju o psihološkoj krivnji "pretjerano inteligentnih" roditelja, tu je ideju 1950-ih dalje razvio Bruno Bettelheim, koji je prepoznat kao jedan od vodećih stručnjaka za autizam, premda nije bio psihijatar ili psiholog. Bettelheim je iznio teoriju "majke hladnjakinje", tvrdeći da je autizam psihološki poremećaj uzrokovan hladnim odnosom roditelja prema djetetu. Čak je 1981. napisao da je čitav život radio s djecom čiji su životi uništeni jer su ih njihove majke mrzile..

Bettelheimov stav jednoglasno je prihvaćen i dominirao je do ranih 1960-ih, odnosno psihoanaliza, tada moderna, postala je glavna metoda liječenja. Neki stručnjaci i dalje dijele ovo gledište; na primjer, u Francuskoj se psihoanaliza kao glavni način liječenja autizma počela kritizirati tek 2012. godine.

U mnogim je zemljama primjena ove teorije prouzročila puno tuge za djecu s autizmom i njihove obitelji. Ovo nas također nije prošlo. Kad je Petya još bio vrlo mlad, dvoje stručnjaka koji su ga gledali - psiholozi i psihijatri u Rusiji i Francuskoj - inzistirali su na tome da sam se i tijekom trudnoće loše ponašao prema svom dječaku, a u ranom djetinjstvu ga nisam primjećivao i nisam razgovarao s njim.

Moderne ideje o autizmu

Autizam se dugo smatrao psihijatrijskom bolešću, sve dok se djela Bernarda Rimlanda (Rimland, 1964.) i Carla Delacatoa (Delacato, 1974.) nisu pojavila početkom druge polovice 20. stoljeća..

Bernard Rimland, profesor psihologije, osnivač Američkog društva za autizam, otac djeteta s autizmom, vjerovao je da je problem djeteta s autizmom to što nije u stanju pravilno interpretirati dolazne senzorne signale.

Carl Delacato također je vjerovao da su mnoge manifestacije autizma uzrokovane poremećajima u funkcioniranju senzornih funkcija i da stoga autizam nije psihološki ili mentalni, već neurološki poremećaj, kojem moraju odgovarati neurološke metode rehabilitacije. Pokazao je da ozbiljne poremećaje u ponašanju kod djece s autizmom može uzrokovati oslabljena senzorna percepcija, te predložio metode za rješavanje tih problema, od kojih su mnogi razvijeni tijekom mnogih godina rada u IAHP, Institutu za ljudski potencijal, koji je osnovao Glenn Doman. Knjiga Carla Delacatoa (Delacato, 1974) ostaje nezasluženo malo poznata, unatoč činjenici da sadrži informacije koje svaka osoba koja se bavi autizmom, posebno specijalisti, mora znati..

Kriva su cijepljenja?

Početkom 1990-ih dramatično se povećao broj slučajeva takozvanog regresivnog autizma (pet puta u odnosu na 1970-e). S regresivnim autizmom dijete se normalno razvija do dvije ili tri godine, a zatim naglo gubi stečene vještine; to se često događa nakon cijepljenja, u većini slučajeva s takozvanim trostrukim cjepivom protiv ospica-rubeole-zaušnjaka (zaušnjaka). Rimland je bio jedan od prvih koji je sugerirao da je ova dinamika posljedica nekontrolirane uporabe antibiotika i pretjeranog cijepljenja djece u ranoj dobi..

To gledište dijele i neki drugi stručnjaci, posebno dr. Jonathan Tommy, čiji je sin razvio autizam nakon trostrukog cijepljenja. Doktoru Andrewu Wakefieldu, znanstveniku koji je vodio istraživanje na klinici, oduzeta je medicinska dozvola i prisiljen napustiti Englesku zbog objavljivanja članaka u kojima je tvrdio da primjena trostrukog cjepiva može prouzročiti oštećenje probavnog sustava i simptome povezane s autizmom. Službena medicina kategorički poriče vezu između cijepljenja i početka autizma.

Nove hipoteze: mitohondriji i zrcalni neuroni

Danas postoje druge hipoteze. Prema jednom od njih, uzrok autizma može biti kršenje mitohondrija. Te se organele nalaze u svim stanicama (osim crvenih krvnih stanica) i proizvode više od 90% energije koja je tijelu potrebna za život i rast. Ako se njihov rad poremeti, ne stvara se dovoljno energije, a ako se to dogodi u cijelom tijelu, mogu se pojaviti različiti problemi: zastoji u razvoju, grčevi, migrene, poremećaji kretanja, mišićna slabost i bol, oslabljeno gutanje i probava, vid i sluh, loš rast, bolesti različitih organa, respiratorne komplikacije, osjetljivost na infekcije i znakovi autizma. Trenutno nema lijeka za mitohondrijske poremećaje, ali moguća je učinkovita potporna terapija (Balcells, 2012; www.umdf.org).

Druga teorija, iznesena prije nekoliko godina, sugerira da su mnoge manifestacije autizma uzrokovane nerazvijenošću takozvanih zrcalnih neurona - visoko specijaliziranih moždanih stanica koje su slučajno otkrivene 1992. godine kod majmuna, a zatim i kod ljudi..

Te stanice postaju aktivne kada izvode neku radnju, kao i kad promatraju radnju koju izvodi netko drugi. Vjeruje se da su zrcalni neuroni odgovorni za sposobnost oponašanja - reproduciranja radnji, ponašanja, omogućavanja razumijevanja osjećaja i namjera drugih ljudi, emocionalne empatije (empatije), sudjelovanja u razvoju govora, zahvaljujući njima dijete percipira kretanje usana i jezika druge osobe, oponaša zvukove i geste su područja oštećenja karakteristična za autizam (Ramachandran, 2011).

Hipoteza je obećavajuća, ali danas ovo područje nije dovoljno proučeno i još nije potpuno jasno kako primijeniti u praksi ono što je već otkriveno..

Za medicinska pitanja obavezno se unaprijed obratite liječniku

Autizam u djece: znakovi i uzroci bolesti

Autizam je prirođena neizlječiva bolest koju karakterizira poremećeni mentalni razvoj, što dovodi do slabljenja ili gubitka kontakta s vanjskim svijetom, dubokog uranjanja u svijet vlastitih iskustava, nedostatka želje za komunikacijom s ljudima.

Takvo dijete nije u stanju izraziti vlastite osjećaje ili razumjeti osjećaje druge osobe. Istodobno se često primjećuju kršenja govornog govora, pa čak i pad intelektualnog razvoja..

Mnogi stručnjaci ne smatraju autizam mentalnom bolešću u strogom smislu. Samo što takva djeca svijet oko sebe doživljavaju drugačije. Stoga se autistična djeca nazivaju kišom. Kiša u ovom slučaju simbolizira posebnost djece (slično filmu "Čovjek kiše").

Sve manifestacije autizma nalaze se u 3-5 djece od 10 000 djece, a u blagom obliku - u 40 djece od 10 000. Kod djevojčica se opaža 3-4 puta rjeđe nego kod dječaka.

Uzroci nastanka

Postoje mnoga znanstvena djela o dječjem autizmu, kao što postoje mnoge teorije o navodnim uzrocima njegovog nastanka. Ali točan razlog još nije utvrđen, jer nijedna hipoteza nije u potpunosti potkrijepljena..

Neki znanstvenici sugeriraju nasljedni prijenos bolesti. Ovo stajalište potvrđuje činjenica da se autizam često opaža kod članova iste obitelji. Ali u takvim slučajevima moguće je da se djeca roditelja s autizmom, koja su postala roditelji, također odlikuju pedantnošću, "teškim karakterom" zbog odgoja i načina života u obitelji, što utječe na karakteristike njihove djece.

Štoviše, puno se češće autistična djeca rađaju u obiteljima s povoljnom obiteljskom klimom. A odstupanja otkrivena u ponašanju roditelja takve djece, prije su povezana s psihološkom iscrpljenošću zbog svakodnevne borbe s bolešću..

Neki su psihijatri pokušali povezati autizam s redoslijedom rođenja obitelji. Pretpostavljalo se da dijete koje je prvo rođeno u obitelji češće pati od autizma. Međutim, osjetljivost na autizam povećava se s brojem rođenih u obitelji (tj. Osmo dijete vjerojatnije će razviti autizam nego sedmo).

Studije su pokazale da je rođenjem jednog djeteta s autizmom rizik od nastanka kod sljedećeg djeteta rođenog u obitelji 2,8 puta veći. Vjerojatnost bolesti također se povećava ako barem jedan od roditelja ima autizam.

Najviše dokaza dobila je teorija o značaju virusne infekcije kod majke tijekom trudnoće (rubeola, ospice, vodene kozice), koja uzrokuje kršenje formiranja fetalnog mozga. Nisu pronađeni dokazi o razvoju autizma zbog cijepljenja, niti je potvrđena pretpostavka o njegovom nastanku zbog pothranjenosti..

Najvjerojatnije je bitna kombinacija genetskih čimbenika i štetnih učinaka na fetus (infekcija ili otrovne tvari).

Znakovi bolesti

Kliničke manifestacije autizma jednako su višeznačne kao i sama osoba. Ne postoje pojedinačni ključni simptomi: kompleks simptoma svakog pacijenta nastaje pod utjecajem same osobnosti i okoline, svako autistično dijete je jedinstveno.

Autizam je odlazak iz svijeta stvarnosti u svijet unutarnjih poteškoća i iskustava. Dijete nema svakodnevne vještine i emocionalnu povezanost s voljenima. Takva djeca imaju nelagodu u svijetu običnih ljudi, jer ne razumiju svoje emocije i osjećaje..

Simptomi ove misteriozne bolesti ovise o dobi. Stručnjaci razlikuju 3 skupine manifestacija autizma: rani (kod djece mlađe od 2 godine), djeca (od 2 do 11 godina), adolescentni (od 11 do 18 godina) autizam.

Znakovi autizma kod djece mlađe od 2 godine:

  • beba nije dovoljno vezana za majku: ne smiješi joj se, ne povlači ruke za nju, ne reagira na njezin odlazak, ne prepoznaje blisku rodbinu (čak ni majku);
  • dijete ne gleda u oči i lice kada pokušava komunicirati s njim;
  • nema "položaja pripravnosti" kada se dijete uzima u naručje: ne ispruži ruke, ne ugnijezdi se na dojkama, pa stoga može čak i odbiti dojiti;
  • dijete se radije igra samo s istom igračkom ili njezinim dijelom (kotačić od pisaće stroja ili iste životinje, lutke); ostale igračke ne izazivaju zanimanje;
  • ovisnost o igračkama jedinstvena je: obične dječje igračke malo su zanimljive, autistično dijete može dugo gledati ili pomicati predmet pred očima prateći njegovo kretanje;
  • ne odgovara na svoje ime normalnom oštrinom sluha;
  • ne skreće pozornost drugih na temu koja ga je pobudila;
  • ne treba pažnju ili bilo kakvu pomoć;
  • ponaša se prema bilo kojoj osobi kao prema neživom predmetu - odgurne je s puta ili je jednostavno zaobiđe;
  • dolazi do zastoja u razvoju govora (ne hoda u dobi od jedne godine, ne izgovara jednostavne riječi godinu i pol, već jednostavne fraze s 2 godine), ali čak i s razvijenim govorom, dijete rijetko i nerado govori;
  • beba ne voli promjene, opire im se; bilo kakve promjene uzrokuju tjeskobu ili bijes;
  • nedostatak interesa, pa čak i agresija prema drugoj djeci;
  • loš san, nesanica je karakteristična: dijete dugo leži otvorenih očiju;
  • smanjen apetit;
  • razvoj inteligencije može biti različit: normalan, ubrzan ili zaostaje, nejednak;
  • neadekvatan odgovor (jaka preplašenost) na manje vanjske podražaje (svjetlost, tiha buka).

Manifestacije autizma od 2 do 11 godina (uz gore navedene simptome pojavljuju se i novi):

  • u dobi od 3-4 godine, beba ne govori ili govori samo nekoliko riječi; neka djeca stalno ponavljaju isti zvuk (ili riječ);
  • razvoj govora kod neke djece može biti osebujan: dijete počinje odmah govoriti s izrazima, ponekad logično ("na način za odrasle"); ponekad je karakteristična eholalija - ponavljanje prethodno čute fraze uz zadržavanje njene strukture i intonacije;
  • učinak eholalije također je povezan s nepravilnom uporabom zamjenica i nesvjesnošću vlastitog „ja“ (dijete sebe naziva „ti“);
  • dijete nikada neće započeti razgovor samo, ne podržava ga, nema želje za komunikacijom;
  • promjene u poznatom okruženju uzrokuju tjeskobu, ali za njega je značajnije odsustvo predmeta, a ne osobe;
  • karakteristika je neadekvatan strah (ponekad od najčešćeg predmeta) i, istodobno, odsutnost osjećaja stvarne opasnosti;
  • dijete izvodi stereotipne radnje i pokrete; može dugo sjediti u kolijevci (uključujući i noću), monotono se njišući sa strane;
  • bilo koje vještine stječu se s teškoćama, neka djeca ne mogu naučiti pisati, čitati;
  • neka djeca uspješno pokazuju sposobnost glazbe, crtanja, matematike;
  • u ovoj dobi djeca "odlaze" u svoj svijet što je više moguće: često imaju nerazuman (za druge) plač ili smijeh, napad bijesa.

Autizam u djece nakon 11 godina:

  • iako dijete u ovoj dobi već ima vještine komuniciranja s ljudima, ono još uvijek teži samoći, ne osjeća potrebu za komunikacijom. U nekim slučajevima autistično dijete može izbjegavati kontakt očima kada komunicira ili, obratno, pažljivo gleda u oči, prilazi preblizu ili se odmiče predaleko u razgovoru, govori vrlo glasno ili vrlo tiho;
  • izrazi lica i geste su previše oskudni. Zadovoljan izraz lica ustupa mjesto nezadovoljstvu kad se ljudi pojave u sobi;
  • rječnik je loš, određene se riječi i fraze često ponavljaju. Govor bez intonacije sliči govoru robota;
  • teško je biti prvi koji je započeo razgovor;
  • nerazumijevanje osjećaja i osjećaja druge osobe;
  • nemogućnost izgradnje prijateljskih (romantičnih) odnosa;
  • smirenost i samopouzdanje bilježe se samo u poznatom okruženju ili situaciji, a snažni osjećaji - uz bilo kakve promjene u životu;
  • velika vezanost za određene predmete, navike, mjesta;
  • mnoga se djeca razlikuju po motoričkoj i psihomotornoj ekscitabilnosti, dezinhibiciji, često u kombinaciji s agresijom i impulzivnošću. Drugi su, naprotiv, pasivni, letargični, inhibirani, sa slabim odgovorom na podražaje;
  • razdoblje puberteta je teže, s čestim razvojem agresije prema drugima, depresijom, anksioznim mentalnim poremećajima, epilepsijom;
  • u školi neka djeca stvaraju zamišljeni dojam genijalaca: mogu lako ponoviti pjesmu ili pjesmu napamet slušajući ih jednom, iako im je ostatak predmeta teško proučiti. Koncentrirano, „pametno“ lice nadopunjuje dojam „genijalnosti“, kao da dijete o nečemu razmišlja.

Ovi znakovi ne moraju nužno ukazivati ​​na autizam. Ali ako se pronađu, potražite savjet stručnjaka.

Varijanta autizma (njegov blaži oblik) je Aspergerov sindrom. Njegova je osobina da djeca imaju normalan mentalni razvoj i odgovarajući rječnik. Ali istodobno je komunikacija s drugim ljudima otežana, djeca nisu u stanju razumjeti i izraziti osjećaje.

Dijagnostika

Moguće je sumnjati na razvoj autizma u novorođenčadi u dobi od 3 mjeseca. Ali niti jedan liječnik ne može točno potvrditi dijagnozu u tako ranoj dobi. Dječji se autizam češće dijagnosticira u dobi od 3 godine, kada manifestacije bolesti postanu očite.

Dijagnoza ove patologije, čak i za iskusnog stručnjaka, daleko je od jednostavne. Ponekad liječniku trebaju višestruka savjetovanja, razni testovi i promatranje za diferencijalnu dijagnozu s uvjetima poput neuroza, cerebralne paralize, genetskih bolesti s mentalnom retardacijom.

Neki simptomi mogu biti česti u zdrave djece. Važna stvar nije toliko prisutnost neke značajke koliko sustavnost njezine manifestacije. Složenost također leži u raznolikosti simptoma autizma, koji se mogu izraziti različitim stupnjevima ozbiljnosti. Na primjer, sposoban učenik može biti povučen u karakter. Stoga je važno otkriti nekoliko znakova, kršenje percepcije stvarnog svijeta.

Otkrivši abnormalnosti u ponašanju djeteta, roditelji bi se trebali obratiti dječjem psihijatru koji djetetu može dijagnosticirati mentalni poremećaj. Centri za razvoj djece sada su uspostavljeni u velikim gradovima. Stručnjaci u njima (dječji neurolozi, psihijatri, logopedi, psiholozi itd.) Angažirani su u ranoj dijagnozi razvojnih poremećaja u djece i preporukama za njihovo liječenje..

U nedostatku centra, dijagnozu utvrđuje povjerenstvo u kojem sudjeluju pedijatar, dječji psihijatar, psiholog i učitelji (odgajatelji).

U SAD-u se za svu djecu u dobi od 1,5 godine ispituje roditelje da isključe autizam kod djeteta (test se naziva "Test autizma za malu djecu"). Ovaj jednostavan test može roditeljima pomoći da sami odluče da li trebaju konzultirati stručnjaka za svoje dijete..

Na svako od pitanja treba odgovoriti "Da" ili "Ne":

  1. Dijete voli da ga podižu, stavljaju na koljena, ljuljaju ga?
  2. Klinac je zainteresiran za drugu djecu?
  3. Dijete se voli negdje popeti, popeti se stepenicama?
  4. Klinac se voli igrati s roditeljima?
  5. Oponaša li dijete bilo koju radnju („pripremanje čaja“ u posudi za igračke, rukovanje strojem itd.)?
  6. Koristi li vaše dijete kažiprstom pokazivač na predmet koji vas zanima??
  7. Je li ikada donio neki predmet da vam pokaže?
  8. Gleda li beba u oči stranca?
  9. Uperite prst u nešto izvan bebinog vidnog polja i recite: "Gledaj!", Ili izgovorite ime igračke ("automobil" ili "lutka"). Provjerite djetetovu reakciju da li je okrenuo glavu kako bi pogledao predmet (a ne pokret vaše ruke)?
  10. Potrebno je djetetu dati žličicu i šalicu i zamoliti ga da "skuha čaj". Hoće li dijete podržati igru ​​i pretvarati se da kuha čaj??
  11. Postavite djetetu pitanje „Gdje su kocke? ili lutka ". Hoće li beba uprijeti prstom u ovaj predmet?
  12. Može li dijete izgraditi piramidu ili kulu od blokova??

Ako je većina odgovora "ne", tada će dijete vrlo vjerojatno imati autizam..

Što bi roditelji trebali učiniti ako je njihovom djetetu dijagnosticiran autizam??

Mnogi se roditelji dugo vremena ne mogu pomiriti s takvom dijagnozom, objašnjavajući sami promjene u djetetovom ponašanju njegovom osobnošću, karakterološkim karakteristikama.

Što možete savjetovati roditeljima?

  1. Nije potrebno poreći dijagnozu. Dapače, za postavljanje dijagnoze liječnici su procjenjivali prema mnogim kriterijima..
  2. Razumjeti i prihvatiti da ova patologija neće nestati tijekom godina i neće se izliječiti, to je doživotno.
  3. Trebate puno raditi s djetetom kako biste poravnali manifestacije autizma. U tome vam mogu pomoći ne samo savjeti stručnjaka, već i roditelji druge djece s autizmom: tuđe iskustvo možete iskoristiti u razvoju djeteta susrećući se u krugovima takvih roditelja ili na forumu na Internetu.
  4. Shvatite da je vrijeme skupo u radu s djetetom, jer manifestacije će se pogoršavati samo s godinama. Što se ranije započne korektivni tretman, veće su šanse za uspjeh..
  5. Dijagnoza autizma nije rečenica. U dobi od 3-5 godina teško je reći o težini procesa i njegovom razvoju. U mnogim je slučajevima moguća socijalna prilagodba, stjecanje profesije.
  6. Trebali biste koristiti pomoć stručnjaka u provođenju logopedskih, korektivnih, pedagoških tehnika za promjenu intelektualnog razvoja, psihomotornog i emocionalnog ponašanja djeteta. Konzultacije psihologa, defektologa, logopeda pomoći će u formiranju vještina, ispravljanju poremećaja komunikacije i socijalnoj prilagodbi.

Liječenje autizma u djece

Nije razvijen medicinski tretman za autizam. Glavna metoda liječenja je psihoterapija i prilagodba djeteta na život u društvu. Liječenje autizma dug je i težak (psihološki i fizički) proces.

Pretpostavka o učinkovitosti korištenja prehrane bez glutena u liječenju znanstvenika nije potvrđena u istraživanjima. Uklanjanje hrane s kazeinom i glutenom iz prehrane djeteta s autizmom ne dovodi do izlječenja.

Osnovna pravila liječenja:

  1. Treba odabrati psihijatra s iskustvom u radu s autističnom djecom. Neželjeno je mijenjati liječnika, jer svatko će primijeniti vlastiti program koji djetetu neće dopustiti da učvrsti stečene vještine.
  2. Svi rođaci djeteta trebali bi sudjelovati u liječenju kako bi se ono nastavilo kod kuće, u šetnji itd..
  3. Tretman se sastoji u kontinuiranom ponavljanju stečenih vještina tako da se vremenom ne izgube. Stres i bolest mogu dovesti do početnog stanja i ponašanja.
  4. Dijete treba imati jasnu dnevnu rutinu, koju treba strogo poštivati.
  5. Potrebno je održavati maksimalnu postojanost okoliša, svaka stavka treba imati svoje mjesto.
  6. Trebali biste pokušati privući djetetovu pažnju pozivanjem na njega nekoliko puta imenom, ali bez povišenja glasa.
  7. Ne možete se koristiti prisilnom prisilom i kažnjavanjem: autistično dijete nije u stanju povezati svoje ponašanje s kaznom i jednostavno neće razumjeti zašto je kažnjeno.
  8. Ponašanje s djetetom trebalo bi biti logično i dosljedno za sve članove obitelji. Promjene u obrascima ponašanja mogu negativno utjecati na njegovo stanje.
  9. Razgovor s djetetom trebao bi biti mirna, spora, kratka, jasna rečenica.
  10. Danju bi dijete trebalo imati pauze kako bi moglo biti samo. Samo se trebate pobrinuti da je okoliš za njega siguran..
  11. Tjelovježba može pomoći vašem djetetu da ublaži stres i pruži pozitivne emocije. Većina ove djece obožava skakanje s trampolinom..
  12. Nakon što ste dijete naučili novim vještinama, treba pokazati u kojoj se situaciji može primijeniti (na primjer, nužnikom ne samo kod kuće, već i u školi).
  13. Potrebno je pohvaliti dijete za uspjeh, koristeći i riječi i druge metode poticanja (gledanje crtića i sl.), Postupno će pronaći vezu između ponašanja i pohvale.

Važno je da se i sami roditelji odmore i odmore od ovih aktivnosti, jer uzrokuju psihološku iscrpljenost: barem jednom godišnje trebate otići na godišnji odmor i djetetovu skrb povjeriti baki i djedu (ili se naizmjence odmoriti). Neće biti suvišno posjetiti psihologa sami roditelji..

Kako naučiti dijete komunicirati?

  1. Ako dijete nije u mogućnosti komunicirati riječima, treba potražiti druge mogućnosti: neverbalnu komunikaciju pomoću slika, gesta, zvukova ili izraza lica.
  2. Ne treba ništa učiniti za dijete ako ne zatraži pomoć. Možete pitati treba li mu pomoć, i samo ako je odgovor da, pomoć.
  3. Morate ga neprestano pokušavati uključiti u bilo kakve igre s drugom djecom, čak i ako prvi pokušaji izazivaju bijes. Iritacija i ljutnja također su emocije. Postupno ćete shvatiti da je zanimljivo komunicirati.
  4. Ne treba žuriti bebu - uostalom, treba mu vremena da shvati postupke.
  5. Kada se igrate s djetetom, ne nastojte voditi - postupno formirajte manifestaciju inicijative.
  6. Svakako ga pohvalite što je sam započeo komunikaciju..
  7. Pokušajte stvoriti razlog, potrebu za komunikacijom, jer ako imate sve što vam treba, onda nema poticaja za komunikaciju s odraslima, traženje nečega.
  8. Klinac mora sam odlučiti kada nastavu treba završiti (kada je umoran ili umoran). Ako to ne može reći riječima, onda će to reći njegovi izrazi lica. Možete mu pomoći pronaći riječ za završetak igre ("Dosta" ili "Sve").

Kako podučavati svakodnevne vještine?

  1. Učenje vašeg mališana četkati zube može potrajati, ali moguće je. Ne postoji jedno pravilo poučavanja za svu djecu. To može biti oblik igre s treningom pomoću slika, ili osobni primjer, ili bilo koja druga opcija..
  1. Učenje odlaska na toalet može biti posebno teško i može potrajati mjesecima. Bolje je početi učiti kada je beba svjesna potrebe za posjetom toaletu (što se može razumjeti po njegovom ponašanju ili izrazu lica).

Za autističnog mališana prestanak upotrebe pelena već će izazvati nezadovoljstvo. Stoga, kako ga ne bi kasnije morao odvikavati od upotrebe kahlice, bolje je steći naviku korištenja zahoda odmah nakon pelena..

Prvo, pelene treba mijenjati u zahodu, tako da dijete odlazak na zahod može povezati s fiziološkim funkcijama. U procesu promatranja bebe preporuča se zabilježiti približno vrijeme za kretanje crijeva i mokrenje kod djeteta. Tijekom ovih prirodnih odlazaka morate bebi prvo pokazati zahod na fotografiji i izgovoriti riječ "zahod".

U približno vrijeme polaska dijete treba odvesti na zahod, svući ga i staviti na zahod. Nemojte se obeshrabriti ako se ne dogodi mokrenje ili pražnjenje crijeva. Bez obzira na to, morate koristiti toaletni papir, odjenuti bebu i oprati ruke. U slučajevima kada se potreba rješava izvan zahoda, trebate dijete što prije odvesti na zahod. Svako korištenje zahoda mora biti popraćeno pohvalama ili nagradama (dajte igračku, kolačiće itd.).

  1. Nužno je naučiti kako prati ruke nakon zahoda, nakon povratka iz šetnje, prije jela. Pri poučavanju važno je sve radnje izvoditi u strogom slijedu i ne prekidati ih. Na primjer: povucite rukave; otvorite slavinu; navlažite ruke vodom; uzeti sapun; sapunite ruke; staviti sapun; isprati sapun s ruku; zaporni ventil; obrišite ruke; popraviti rukave. Na početku treninga trebali biste potaknuti sljedeću akciju riječima ili slikama.

Poučavanje autističnog djeteta

Dijete autistično, u pravilu, ne može učiti u redovnoj školi. Najčešće se kućnim odgojem bave roditelji ili specijalist koji gostuje. U velikim su gradovima otvorene posebne škole. Obuka u njima provodi se prema posebnim metodama..

Najčešći programi obuke:

  • "Primijenjena analiza ponašanja": korak-po-korak trening pod vodstvom psihologa od jednostavnih vještina do formiranja konverzacijskog govora.
  • "Vrijeme na podu": tehnika nudi treniranje vježbi liječenja i komunikacijskih vještina koje se izvode na razigran način (roditelj ili učitelj igra se s djetetom na podu nekoliko sati).
  • TEASSN program: metoda preporučuje individualni pristup svakom djetetu, uzimajući u obzir njegove karakteristike, ciljeve učenja. Ova se tehnika može kombinirati s drugim nastavnim tehnologijama..
  • Metodologija za program „Više od riječi“ uči roditelje da razumiju neverbalni način komunikacije s djetetom pomoću gesta, izraza lica, njegovog pogleda itd. Psiholog (ili roditelji) pomažu djetetu u formiranju novih, njima razumljivijih metoda komunikacije s drugim ljudima.
  • Društvene priče su bajke koje su napisali odgajatelji ili roditelji. Oni bi trebali opisivati ​​situacije koje uzrokuju djetetov strah i tjeskobu, a misli i osjećaji junaka priča sugeriraju željeno ponašanje djeteta u takvoj situaciji..
  • Metoda učenja razmjene karata: koristi se za teški autizam i kada dijete nema govor. Tijekom procesa učenja djetetu se pomaže zapamtiti značenje različitih karata i koristiti ih za komunikaciju. To omogućuje djetetu da bude proaktivno i olakšava mu komunikaciju..

Stroga svakodnevna rutina, stalne i ne uvijek uspješne aktivnosti s djetetom s autizmom ostavljaju trag na životu cijele obitelji. Takvi uvjeti zahtijevaju izvanredno strpljenje i toleranciju članova obitelji. Ali samo ljubav i strpljenje pomoći će vam da postignete i najmanji napredak..

Prognoza

Prognoza je različita za svaki slučaj. Pravovremeno započeta korekcija može značajno oslabiti manifestacije bolesti i naučiti dijete da komunicira i živi u društvu.

Ali ne možete očekivati ​​uspjeh za tjedan dana ili čak mjesec dana. Liječenje takve djece mora se nastaviti tijekom njihovog života. Kod brojne djece neke promjene i mogućnost kontakta zabilježene su nakon 3-4 mjeseca, dok se kod druge pozitivna dinamika ne postiže godinama.

S blagim oblikom mentalnog poremećaja, autistična osoba možda će moći samostalno živjeti do oko 20 godina. Otprilike svaki treći od njih stekne djelomičnu neovisnost od roditelja. S teškim tijekom bolesti, pacijent postaje teret za obitelj, potreban mu je nadzor rodbine, posebno smanjene inteligencije i nemogućnosti razgovora.

Životopis za roditelje

Nažalost, nisu poznati ni uzrok razvoja, ni lijek za autizam. Većina autistične djece ima normalnu inteligenciju. Štoviše, neki od njih imaju izvanredne sposobnosti u glazbi, matematici, crtanju. Ali oni ih neće moći koristiti.

Radite s djecom u bilo kojoj fazi autizma što je ranije moguće. Ne smijemo očajavati! Koristeći razne razvijene tehnike korekcije, u mnogim se slučajevima može postići uspjeh. Djetetov glavni neprijatelj je vrijeme. Svaki dan bez nastave je korak unatrag.

Kojem liječniku se obratiti

Ako dijete ima autizam, to bi trebao posjetiti psihijatar, po mogućnosti jedan. Dodatnu pomoć u liječenju i rehabilitaciji takve djece pružaju neurolog, logoped, masažni terapeut, psiholog.