Glavni > Trauma

Lichkov test za naglašavanje likova

Uobičajeno je karakter osobe nazivati ​​interakcijom pojedinih osobnih osobina, što određuje odnose s drugim ljudima, skupinama. Osobne osobine olakšavaju komunikaciju, aktivnost, svijetle su ili slabo izražene. Snažne manifestacije osobina nazivaju se akcentuacijama, odnosno osobinama koje najjasnije odražavaju karakter i stvaraju glavnu liniju ponašanja pojedinca.

  • Naglašavanje osobnosti
    • Osnovni obrasci za sistematizaciju akcentuacija
    • Naglašavanje kao ekstremno obilježje norme
  • Stupanj naglaska
    • Eksplicitna akcentuacija
    • Latentni tijek akcentuacije
  • Vrste akcentuacija prema klasifikaciji A.E.Lichko
  • Bit prepoznavanja akcentuacije
  • Opis postupka ispitivanja
    • Značajke rada s upitnikom
  • Promjena akcentuacija likova
    • Osnovni oblici promjena
    • Prva skupina transformacija
    • Druga skupina promjena

Naglašavanje osobnosti

Pokušaji isticanja i karakteriziranja određenih vrsta likova korištenjem najizraženijih akcentuacija vrše se već duže vrijeme, mnogi poznati psiholozi i znanstvenici izravno su uključeni u to. Najraniju klasifikaciju razvio je njemački psiholog E. Kramer. Podjele prema vrstama likova njegova američkog kolege W. Shannona izgledaju malo drugačije. Suvremena klasifikacija koristi djela K. Leonharda, E. Fromma.

Ovaj članak raspravlja o definiciji naglašavanja ličnosti prema upitniku A.E.Lichka.

Osnovni obrasci za sistematizaciju akcentuacija

U procesu polaganja testa za prepoznavanje osobina ličnosti trebali biste se pridržavati ključnih točaka:

  • svijetle akcentuacije karaktera stvaraju se u ranoj dobi i stabilne su tijekom cijelog života;
  • kombinacije jakih osobina i slabih očitovanja pojedinačnih osobnih kvaliteta ne mogu se graditi slučajnim putem, oni stvaraju stabilne odnose koji određuju tipologiju karaktera;
  • gotovo svi ljudi iz bilo koje društvene skupine mogu se pripisati određenoj vrsti lika.

Naglašavanje kao ekstremno obilježje norme

Prema psihologu A.E.Lichku, najviša granica razvoja akcentuacije ne bi trebala prelaziti normativne granice psiholoških odstupanja, izvan kojih se događa patološka promjena osobnosti. U adolescenciji se često uočavaju takve akcentuacije, koje graniče s patologijom, i imaju obilježje privremenog stanja psihe..

U čovjeka afektivne neuroze i granična stanja, značajke ponašanja i sklonost somatskim bolestima ovise o vrsti akcentuacije. Akcentuacija može djelovati kao važna komponenta mentalnih endogenih bolesti, reaktivnih živčanih poremećaja. Najupečatljivije značajke treba uzeti u obzir prilikom sastavljanja popisa rehabilitacijskih mjera, psiholoških i medicinskih preporuka.

Akcentuacija određuje buduću profesiju, otežava ili otežava prilagodbu u društvu. Ovaj je pokazatelj važan pri odabiru programa psihoterapijskih mjera, u smislu postizanja najcjelovitijeg učinka od grupne, individualne, direktivne ili diskusijske psihoterapije..

Najpotpunije razvijene karakterne osobine pojavljuju se tijekom razdoblja rasta i puberteta, a zatim se postupno izglađuju prema odrasloj dobi. Akcentuacije se mogu manifestirati samo u određenim uvjetima, a u normalnom okruženju teško im se može ući u trag. Ponekad manifestacija naglašavanja u ljudskom karakteru može dovesti do poteškoća u prilagodbi u društvu, ali takvi su fenomeni privremeni i naknadno izglađeni.

Stupanj naglaska

Izražavanje svijetlih i snažnih karakterističnih osobina ličnosti dovodi do podjele na dvije vrste:

  • očiti naglasak;
  • latentna akcentuacija.

Eksplicitna akcentuacija

Odnosi se na ekstremne manifestacije koje graniče s normom. Stalne osobine ličnosti određuju stav pojedinca prema određenoj vrsti karaktera, ali izražene osobine ne dovode do poteškoća s prilagodbom u društvu. Ljudi biraju profesiju koja odgovara njihovim razvijenim sposobnostima i određenim sposobnostima.

Životni pokazatelji ličnosti izoštreni su u adolescentnom razdoblju razvoja, što u interakciji s određenim psihogenim čimbenicima može dovesti do kršenja ravnomjerne komunikacije s drugim osobama i odstupanja u ponašanju. Nakon dostizanja punoljetnosti, značajke ostaju značajno izražene, ali izglađene, a komunikacija u društvu odvija se glatko, bez incidenata.

Latentni tijek akcentuacije

Takav stupanj razvoja najznačajnijih karakternih osobina vjerojatnije je povezan s normalnim opcijama, možemo reći da se naglašavanje (očitovanje svijetlih pokazatelja osobnosti) uopće ne pojavljuje. Ali oni pokazatelji procjene koji imaju najveću vrijednost mogu se očitovati tijekom testova u situacijama psihološki povećane pozadine, nakon teške mentalne traume i iskustava.

Vrste akcentuacija prema klasifikaciji A.E.Lichko

Likovi ljudi, ovisno o kombinaciji određenih osobnih pokazatelja, podijeljeni su u sljedeće vrste:

  • labilna, koju karakterizira oštra promjena raspoloženja i ponašanja, ovisno o vanjskim okolnostima;
  • cikloidna, sa skupom svojstava s tendencijom ka nekim promjenama u ponašanju u određenom razdoblju;
  • asteničan, neodlučnog karaktera, sklonog tjeskobi, sklon brzom umoru, depresiji, razdražljivosti;
  • plašljivi tip pretpostavlja plahu i sramežljivu komunikaciju u krajnjoj nužnosti, impresivnost u kontaktima s drugima, osjećaj vlastite inferiornosti;
  • psihastenične ličnosti pokazuju pretjeranu sumnjičavost, anksioznost, sumnjičavost, sklone samorefleksiji, preferirajući tradicionalne postupke;
  • shizoidni pojedinac je ograđen od društva, prilagodba u društvu je teška zbog izolacije, emocionalnog siromaštva, ravnodušnosti prema tuđoj patnji, nezrele intuicije;
  • zaglavljeni tip paranoične orijentacije povećao je razdražljivost, ambicioznost, neodgovarajuće ogorčenje, stalnu sumnju;
  • epileptoidni likovi pokazuju melankolično i zlobno raspoloženje, impulzivno ponašanje, nekontrolirane izljeve bijesa, okrutnost, mentalnu zaostalost, pedantnost, polagano držanje govora;
  • histerični demonstrativni tip očituje se u gravitaciji prema lažljivim govorima, pretvaranju, glumačkoj pažnji, avanturističkom rješavanju problema, nedostatku savjesti, taštini;
  • hipertimijski tip odlikuje se vedrim raspoloženjem, pričljivošću, energičnom aktivnošću, širenjem pažnje na različite interese, ne dovodeći ih do kraja;
  • distimični tip je stalno depresivan smanjenom aktivnošću, pretjeranom ozbiljnošću, u tuzi i depresiji;
  • nestabilna vrsta ekstravertiranog ponašanja, podložna utjecaju drugih, voli nova iskustva, događaje, društvena, sa sposobnošću da lako kontaktira nove ljude;
  • konformist sklon podvrgavanju i priznavanju vlastite ovisnosti o tuđem mišljenju, nesposoban samokritički uočavati nedostatke, konzervativan, negativan je prema svemu novom.

Bit prepoznavanja akcentuacije

Akcentuacija se odnosi na ekstremne manifestacije pojedinih karakterističnih osobina ličnosti, dok su obilježja određene orijentacije pojačana, pokazujući ranjivost na neke psihogene utjecaje, pokazujući otpor prema drugima. Akcentuacija otkrivena tijekom testa ne smatra se odstupanjem od norme, već naprotiv, naglašena osoba smatra se moralno zdravom s nerazmjerno izraženim i izoštrenim crtama. Neusmjerljivost i skup određenih kombinacija karakternih osobina mogu naglasiti osobnost do nesklada s okolnom stvarnošću.

Pojam "naglašena osobnost" po prvi puta u svakodnevni život uvodi njemački psiholog K. Leonhard. Pogrešno je očitovanje upečatljivih karakternih osobina smatrati patološkim odstupanjem od norme. Takvi ljudi nisu nenormalni, naprotiv, ljudi bez jakih karakternih osobina možda se neće razvijati u negativnom smjeru, ali također je malo vjerojatno da će učiniti nešto pozitivno i izvanredno. Ljudi naglašenog karaktera podjednako aktivno prelaze u negativne skupine i pridružuju se društveno pozitivnim kolektivima.

A.E. Lichko je u svojim radovima proširio koncept akcentuacije i promijenio općeprihvaćeni pojam u "akcentuacija lika", objašnjavajući da je osobnost previše proširen pojam i da se standardno koristi na polju psihopatije.

Opis postupka ispitivanja

Upitnik je prijenosni test za upotrebu u dijagnosticiranju pojedinih članova tima. Test se sastoji od 143 retka tvrdnji koji predstavljaju dijagnostičku ljestvicu od 10 komada i jednu ljestvicu za kontrolu. Ljestvica sadrži 13 potvrdnih izraza koji su poredani određenim redoslijedom.

Svakom članu testne skupine nude se dva lista, jedan sadrži pitanja u obliku izjava, drugi je za odgovore. Nakon čitanja retka izjave, svi odlučuju slažu li se s tim ili ne. Ako je izjava tipična za osobu, trebali biste zaokružiti broj dodijeljen pitanju ili ga označiti na drugi način na listi za odgovore. Neslaganje s izjavom znači da takav broj nije zabilježen na listi za odgovore, već je jednostavno preskočen.

Odgovore treba davati točno i istinito, trudeći se da vas ne prevare. To će omogućiti jasno definiranje lika i prepoznavanje njegovih svojstvenih naglašavanja. Nakon ispunjavanja lista izračunava se zbroj bodova za svaki redak i pokazatelji se stavljaju na kraj redaka.

Značajke rada s upitnikom

Školski psiholozi rijetko koriste punu verziju A.E. Lichko (351 redak), budući da je prilično složen i oduzima puno vremena za testiranje jednog učenika, a za grupno testiranje problematično je korištenje upitnika. Na temelju toga primjenjuje se predmetna prijenosna verzija..

Izmijenjena verzija sastavljena je od dijagnostičkih pitanja, dok je obrađena standardna tipologija karakteristična za školsko okruženje. Istodobno, metodologija upitnika postaje najprikladnija i bliska je metodi prepoznavanja naglašavanja likova na putu K. Leonharda.

Smatra se prikladnim koristiti samo potvrdne odgovore, dok puna verzija zahtijeva upotrebu negativnih odgovora, što uvelike komplicira obradu rezultata. Izmijenjena verzija pojednostavljena je tako da srednjoškolci mogu slijediti upute za izračunavanje i utvrđivanje rezultata granica. Pomoć psihologa je u dešifriranju pokazatelja i objašnjenju primljenih pokazatelja.

Mora se reći o teškoj dijagnozi neurološke, astenične, cikloidne i osjetljive prirode, jer je prema rezultatima niza provedenih testova utvrđeno da su takve osobe maskirane u drugu vrstu naglašene prirode, na primjer, labilnu. Pouzdanost naglašavanja likova testirana je dva tjedna nakon prethodnog testa, a rezultati su bili točni za 94%.

Promjena akcentuacija likova

Ova je transformacija karakteristična za dinamiku naglašenih obilježja. Suština promjene obično leži u činjenici da se tipovi bliski kompatibilnosti pridružuju svijetlim značajkama, ponekad spojene značajke zasjenjuju dominantne i dolaze do izražaja. Postoje slučajevi kada se mnoštvo sličnih obilježja miješa u čovjekov karakter, dok u nekim situacijama one najjače razvijene dosežu vrhunac i zasjenjuju sve ostale..

Promjena svjetline značajki i zamjena nekih drugim događaju se u skladu s prihvaćenim zakonima kada komuniciraju samo kompatibilni tipovi. Transformacija se može dogoditi pod utjecajem bioloških ili socio-psiholoških razloga.

Osnovni oblici promjena

Akcentuacijske transformacije možemo podijeliti u dvije glavne skupine:

  • prolazne privremene promjene s afektivnim reakcijama;
  • relativno stacionarne promjene.

Prva skupina transformacija

Prva skupina prikuplja akutne reakcije, zapravo predstavlja psihopatsku reformaciju:

  • intrapunitivni se očituju u nanošenju štete svom tijelu, pokušaju samoubojstva, neugodnim i nepromišljenim postupcima, lomljenju stvari;
  • ekstrapunitivni odaju agresivno ponašanje, napad na neprijatelja, osvetu zlobom nedužnim osobama;
  • imunološki je odmak od sukoba bijegom iz situacije, što nije rješenje afektivnog problema;
  • demonstrativne manifestacije nastaju ako sukob rezultira olujnim scenama iz kategorije kazališnih uloga, prikazom obračuna sa životom.

Druga skupina promjena

Promjene trajne prirode također su podložne podjeli. Postoji prijelaz svijetle karakterne crte u latentni oblik, to se može dogoditi u vezi s odrastanjem i primanjem dovoljne količine životnog iskustva, u ovom slučaju se uglate osobine ličnosti izravnavaju.

Skrivena akcentuacija označava prijelaz iz akutne faze u uobičajenu, neuglednu verziju, kada su sve karakterne osobine podjednako slabo izražene. Teško je stvoriti mišljenje o ovoj vrsti čak i uz dugotrajnu komunikaciju. Ali uspavane i izglađene crte mogu se iznenada pojaviti pod utjecajem izvanrednih okolnosti..

Zanimljiva je manifestacija jasne promjene akcentuacije kada značajke, kao rezultat testa, dobivaju pokazatelje koji dosežu ekstremne norme, ali kriteriji nisu prepreka prilagodbi i osobnoj komunikaciji. S godinama takve značajke mogu ostati u rasponu očitovanog intenziteta ili će ih izglađivanje prevesti u kategoriju skrivenih.

  • Mora se reći o formiranju psihopatskog puta razvoja akcentuacija na razini psihopatske patologije. To zahtijeva kombinaciju nekoliko utjecaja:
  • osoba mora pokazati jedno od naglašavanja;
  • patološki uvjeti okolne stvarnosti trebali bi biti takvi da vrsta odgovara najmanjem otporu ovom svijetlom obilježju;
  • učinak čimbenika mora biti dugoročan;
  • transformacija bi se trebala dogoditi u najprikladnijoj dobi za razvoj akcentuacije.

Test A.E. Lichka učinkovit je način prepoznavanja naglašavanja karaktera i određuje najvjerojatniji put razvoja osobnosti.

Test "Isticanje lika Lička"

AKCENTACIJA LIKA

Karakter je skup stabilnih osobina ličnosti koje određuju odnos osobe prema ljudima, prema obavljenom poslu. Karakter se očituje u aktivnosti i komunikaciji (poput temperamenta) i uključuje ono što čovjekovom ponašanju daje specifičnu, karakterističnu nijansu (otuda i naziv "karakter").

Karakter osobe je ono što određuje njegove značajne radnje, a ne slučajne reakcije na određene podražaje ili prevladavajuće okolnosti. Čin osobe s karakterom gotovo je uvijek svjestan i smišljen, može se objasniti i opravdati, barem sa stajališta lika.

Pokušaji izgradnje tipologije likova više puta su se ponavljali kroz povijest psihologije. Jedan od najpoznatijih i najraniji od njih bio je onaj koji je početkom našega stoljeća predložio njemački psihijatar i psiholog E. Kretschmer. Nešto kasnije sličan je pokušaj poduzeo američki kolega W. Sheldon, a danas E. Fromm, K. Leonhard, A.E. Lichko i niz drugih znanstvenika.

Sve su tipologije ljudskih karaktera proizašle iz niza ideja. Glavni su sljedeći:

1. Karakter osobe formira se prilično rano u ontogenezi i tijekom ostatka svog života očituje se kao više ili manje stabilan.

2. Te kombinacije osobina ličnosti koje su uključene u karakter osobe nisu slučajne. Oni se jasno razlikuju, omogućujući prepoznavanje i izgradnju tipologije likova.

3. Većina ljudi u skladu s ovom tipologijom može se podijeliti u skupine.

Postoji niz klasifikacija likova koji se uglavnom temelje na opisima naglašavanja likova. S obzirom na akcentuacije, postoje dvije klasifikacije tipova. Prvo je predložio K. Leonhard 1968. godine, drugo je razvio A.E. Ličko 1977. godine.

Naglašeni tip ličnosti prema K. Leonhardu

Tip akcentacije likova prema A.E.Lichku

Lichkova klasifikacija temelji se na promatranju adolescenata.

Naglašavanje karaktera kao ekstremna inačica norme

Naglašavanje lika, prema A.E. Lichko, prekomjerno je jačanje individualnih karakternih osobina, u kojem se uočavaju odstupanja u psihologiji i ljudskom ponašanju koja se graniče s patologijom u granicama normale. Takva se naglašavanja kao privremena stanja psihe najčešće primjećuju u adolescenciji i ranoj adolescenciji..

U adolescenata puno ovisi o vrsti naglašavanja karaktera - značajkama prolaznih poremećaja u ponašanju ("pubertetske krize"), akutnim afektivnim reakcijama i neurozama (kako u odnosu na sliku tako i u odnosu na njihove uzroke). Vrsta akcentuacije također u velikoj mjeri određuje odnos adolescenta prema somatskim bolestima, posebno dugotrajnim. Naglašavanje karaktera djeluje kao važan pozadinski čimbenik u endogenim mentalnim bolestima i kao predisponirajući čimbenik u reaktivnim neuropsihijatrijskim poremećajima. Tip naglašavanja karaktera mora se uzeti u obzir prilikom razvijanja programa rehabilitacije za adolescente. Ova vrsta služi kao jedna od glavnih smjernica za medicinske i psihološke preporuke, za savjete o budućoj profesiji i zapošljavanju, a potonje je vrlo važno za održivu socijalnu prilagodbu. Znanje o vrsti naglašavanja likova važno je prilikom izrade psihoterapijskih programa za najučinkovitiju uporabu različitih vrsta psihoterapije (pojedinačno ili grupno, rasprava, smjernice itd.).

Tipično se naglašavanja razvijaju tijekom formiranja lika i izravnavaju se rastom osobe. Značajke s naglascima možda se neće pojavljivati ​​stalno, već samo u nekim situacijama, u određenom okruženju i gotovo se neće naći u normalnim uvjetima. Društvena neprilagođenost s akcentuacijama ili uopće nema ili je kratkotrajna.

Ovisno o ozbiljnosti, razlikuju se dva stupnja naglašavanja likova: eksplicitni i skriveni.

Eksplicitna akcentuacija. Ovaj stupanj naglašavanja odnosi se na krajnje varijante norme. Nju odlikuje prisutnost prilično stalnih osobina određene vrste karaktera. Izražajnost osobina određenog tipa ne isključuje mogućnost zadovoljavajuće socijalne prilagodbe. Zauzeta pozicija obično odgovara sposobnostima i sposobnostima. U adolescenciji se karakterne osobine često izoštravaju, a pod djelovanjem psihogenih čimbenika koji se bave "mjestom najmanjeg otpora" mogu se pojaviti privremeni poremećaji prilagodbe i odstupanja u ponašanju. Tijekom odrastanja karakterne crte ostaju prilično izražene, ali su kompenzirane i obično ne ometaju prilagodbu.

Skrivena akcentuacija. Očito bi ovaj stupanj trebalo pripisati ne krajnjem, već uobičajenim varijantama norme. U uobičajenim, poznatim uvjetima, osobine određene vrste karaktera slabo su izražene ili se uopće ne pojavljuju. Međutim, značajke ove vrste mogu svijetlo, ponekad neočekivano, izaći na vidjelo pod utjecajem onih situacija i mentalnih trauma koje postavljaju povećane zahtjeve na "mjesto najmanjeg otpora".

Vrste naglašavanja karaktera adolescenata prema A.E. Ličko

Unatoč rijetkosti čistih tipova i prevlasti mješovitih oblika, razlikuju se sljedeće glavne vrste naglašavanja likova:

1) labilna - oštra promjena raspoloženja ovisno o situaciji;

2) cikloida - sklonost oštroj promjeni raspoloženja ovisno o vanjskoj situaciji;

3) astenični - anksioznost, neodlučnost, umor, razdražljivost, sklonost depresiji;

4) plašljivi (osjetljivi) tip - sramežljivost, sramežljivost, povećana dojmljivost, sklonost osjećaju manje vrijednosti;

5) psihastenika - velika tjeskoba, sumnjičavost, neodlučnost, tendencija introspekcije, stalne sumnje i rasuđivanje, tendencija ka formiranju ritualnih radnji;

6) shizoid - izolacija, izolacija, poteškoće u uspostavljanju kontakata, emocionalna hladnoća, koja se očituje u nedostatku suosjećanja, nedostatku intuicije u procesu komunikacije;

7) zapeli (paranoični) - povećana razdražljivost, postojanje negativnih utjecaja, bolna ogorčenost, sumnjičavost, povećana ambicija;

8) epileptoid - nedovoljna kontroliranost, impulzivno ponašanje, netolerancija, sklonost zlonamjernom melankoličnom raspoloženju s akumulirajućom agresijom, koja se očituje u obliku napada bijesa i bijesa (ponekad s elementima okrutnosti), sukoba, viskoznog razmišljanja, pretjerane temeljitosti govora, pedantnosti;

9) demonstrativni (histerični) - izražena tendencija istiskivanja činjenica i događaja neugodnih za subjekta, obmanjivanja, maštanja i pretvaranja koji se koriste za privlačenje pozornosti, karakteriziran nedostatkom kajanja, avanturizma, taštine, "bijega u bolest" s nezadovoljenom potrebom za priznanje;

10) hiperthimic - stalno raspoloženje, žeđ za aktivnošću s tendencijom da se rasprši, da ne dovrši posao, povećana pričljivost (skok misli);

11) distimična, naprotiv, prevladavanje lošeg raspoloženja, krajnja ozbiljnost, odgovornost, koncentracija na tmurnim i tužnim stranama života, sklonost depresiji, nedovoljna aktivnost;

12) nestabilan (ekstravertirani) tip - tendencija da se lako podlegne utjecaju drugih, stalna potraga za novim dojmovima, tvrtkama, sposobnost lako uspostavljanja kontakata, koji su, međutim, površni;

13) konformno - pretjerana podređenost i ovisnost o mišljenjima drugih, nedostatak kritičnosti i inicijative, sklonost konzervativizmu.

Razvoj i transformacija naglašavanja likova

U razvoju naglašavanja likova mogu se razlikovati dvije skupine dinamičkih promjena:

Prva skupina su privremene, prolazne promjene. Po obliku su jednaki kao i u psihopatijama..

1) akutne afektivne reakcije:

a) Intrapunitivne reakcije predstavljaju ispuštanje afekta pomoću autoagresije - samoozljeđivanje, pokušaj samoubojstva, samoozljeđivanje na razne načine (očajnički nepromišljeni postupci s neizbježnim neugodnim posljedicama za sebe, oštećenje vrijednih osobnih stvari itd.). Najčešće se ova vrsta reakcije javlja u dvije naizgled dijametralno suprotne vrste naglašavanja osjetljivih i epileptoidnih.

b) Ekstrapunitivne reakcije podrazumijevaju ispuštanje afekta pomoću agresije na okoliš - napad na počinitelje ili "istiskivanje bijesa" na slučajne osobe ili predmete koji padnu pod ruku. Najčešće se ova vrsta reakcije može vidjeti s hipertimskim, labilnim i epileptoidnim naglascima..

c) Imunološka reakcija očituje se u činjenici da se afekt oslobađa bezobzirnim bijegom iz afektogene situacije, premda taj let tu situaciju ne ispravlja, a često je čak i pogoršava. Ova vrsta reakcije češća je kod nestabilnih, kao i kod shizoidnih naglasaka.

d) Pokazne reakcije, kada se afekt isprazni u "spektakl", u izvođenje olujnih scena, u sliku pokušaja samoubojstva itd. Ova vrsta reakcije vrlo je karakteristična za akcentuaciju histeroida, ali može se javiti i kod epiliptoida i labilnosti.

2) prolazni psihološki poremećaji u ponašanju ("pubertetske krize u ponašanju").

a) delinkvencija, odnosno u prekršajima i prekršajima, dostizanje kaznenog djela za koje je sud kažnjiv;

b) ponašanje prema zlouporabi opojnih droga, tj. u želji da se opije, euforično ili doživi druge neobične osjećaje upotrebom alkohola ili drugih opojnih sredstava;

c) bježanje od kuće i skitnica;

d) prolazna seksualna odstupanja (rana seksualna aktivnost, prolazna adolescentna homoseksualnost, itd.).

3) razvoj u pozadini naglašavanja prirode različitih psihogenih mentalnih poremećaja - neuroza, reaktivnih depresija itd. Ali u ovom slučaju, stvar više nije ograničena na "dinamiku naglašavanja"; dolazi do prijelaza na kvalitativno novu razinu - razvoj bolesti.

Druga skupina dinamičkih promjena s naglascima likova uključuje njegove relativno trajne promjene. Mogu biti nekoliko vrsta:

1. Prijelaz "eksplicitne" akcentuacije u skrivenu, latentnu. Pod utjecajem odrastanja i akumuliranja životnog iskustva, naglašene crte karaktera izglađuju se, nadoknađuju

2. Formiranje na temelju naglašavanja karaktera pod utjecajem povoljnih okolišnih uvjeta psihopatskog razvoja, dostižući razinu patološkog okruženja ("rubne psihopatije", prema OV Kerbikovu). To obično zahtijeva kombinirano djelovanje nekoliko čimbenika:

- prisutnost početne akcentuacije lika,

- nepovoljni uvjeti okoliša trebali bi biti takvi da se bave upravo "mjestom najmanjeg otpora" ove vrste akcentuacije,

- njihovo bi djelovanje trebalo biti dovoljno dugo i, što je najvažnije,

- trebao bi pasti u kritičnoj dobi za stvaranje ove vrste akcentuacije.

3. Transformacija tipova naglašavanja karaktera jedan je od glavnih fenomena u njihovoj dobnoj dinamici. Suština tih transformacija obično se sastoji u dodavanju značajki bliskog, kompatibilnog tipa, pa čak i u činjenici da njihove značajke postaju dominantne. Suprotno tome, u slučajevima prvotno miješanih tipova, obilježja jednog od njih mogu doći do izražaja tako da u potpunosti zasjenjuju obilježja drugog..

Transformacija tipova moguća je samo prema određenim zakonima - samo prema zajedničkim vrstama. Nikad nisam vidio transformaciju hipertimijskog tipa u shizoid, labilnog tipa u epileptoidni tip ili slojevitost svojstava nestabilnog tipa na psihasteničkoj ili osjetljivoj osnovi..

Dugotrajni nepovoljni socijalni i psihološki utjecaji u adolescenciji, odnosno tijekom formiranja većine tipova karaktera, moćan su faktor preobrazbe. Tu se prije svega ubrajaju različite vrste pogrešnog obrazovanja. Možete ukazati na sljedeće od njih: 1) hipozaštita, dostizanje krajnjeg stupnja zanemarivanja; 2) posebna vrsta hipozaštite, koju je A.A. Vdovičenko opisao podrazumijevanjem hipotetike, kada roditelji tinejdžera prepuštaju sebi, zapravo ne vodeći računa o njegovom ponašanju, ali u slučaju početka nedoličnog ponašanja, pa čak i prijestupa, štite ga na svaki mogući način, odbijajući sve optužbe, nastoje ga osloboditi na bilo koji način od kazni itd.; 3) dominantna hiperzaštita ("hiperzaštita"); 4) pristajanje na hiperprotekciju, dostizanje krajnjeg stupnja podizanja "idola obitelji"; 5) emocionalno odbacivanje, u ekstremnim slučajevima dostizanje stupnja nasilništva i poniženja (odgoj poput "Pepeljuge"); 6) obrazovanje u uvjetima okrutnih odnosa; 7) u uvjetima povećane moralne odgovornosti; 8) u uvjetima "kulta bolesti".

Psihopatije su takve karakterne anomalije koje, prema PB Gannushkinu (1933), „određuju cjelokupni mentalni izgled pojedinca, namećući vlastiti otisak na njegovu cjelokupnu mentalnu strukturu“, „tijekom cijelog života. ne podvrgavajte se drastičnim promjenama "i" miješajte se. prilagoditi se okolišu ".

Ovi kriteriji također služe kao glavne smjernice u dijagnozi psihopatija kod adolescenata. Sveukupnost patoloških karakternih osobina posebno se jasno očituje u ovoj dobi. Tinejdžer obdaren psihopatijom otkriva svoj karakterni tip u obitelji i u školi, kod vršnjaka i kod starijih, u školi i na odmoru, na poslu i u zabavi, u svakodnevnim i poznatim uvjetima i u izvanrednim situacijama. Svugdje i uvijek, hipertimični tinejdžer kipi od energije, šizoid je nevidljivim velom ograđen od okoline, a onaj histerični želi privući pažnju na sebe. Tiranin kod kuće i uzoran učenik u školi, tih čovjek pod oštrim autoritetom i neobuzdani nasilnik u okruženju popustljivosti, bjegunac iz kuće u kojoj vlada ugnjetavajuća atmosfera ili obitelj koja je rastrgana kontradikcijama, dobro se slažući u dobrom internatu - ne bi ih sve trebalo ubrajati u psihopate, čak i ako cijelu tinejdžericu razdoblje se javlja pod znakom oštećene adaptacije.

Poremećaji prilagodbe, ili, tačnije, socijalna neprilagođenost, u slučajevima psihopatija obično prolaze kroz cijelu adolescenciju.

budući da se akcentuacije karaktera graniče s odgovarajućim vrstama psihopatskih poremećaja, njihova se tipologija temelji na detaljnoj klasifikaciji takvih poremećaja u psihijatriji, odražavajući, ipak, karakternu crtu mentalno zdrave osobe, s obzirom na činjenicu da većinu karakternih akcentuacija formira adolescencija i često najviše jasno se očituje i u njemu je preporučljivo razmotriti klasifikaciju akcentuacijom na primjeru adolescenata.

Hipertimski tip. Adolescente ove vrste odlikuju pokretljivost, društvenost i sklonost ka nestašnosti. Uvijek stvaraju puno buke u događajima koji se odvijaju oko njih, vole nemirna društva svojih vršnjaka, dobrih općih sposobnosti, pokazuju nemir, nedisciplinu, neravnomjerno uče. Raspoloženje im je uvijek dobro, ushićeno. Često imaju sukobe s odraslima, roditeljima i učiteljima. Ovi tinejdžeri imaju mnogo različitih hobija, ali ti su hobiji obično površni i brzo prolaze. Adolescenti hipertimskog tipa često precjenjuju svoje sposobnosti, previše su samopouzdani, nastoje se pokazati, hvaliti, impresionirati druge.

Cikloidni tip. Karakterizira je povećana razdražljivost i sklonost apatiji. Tinejdžeri ove vrste radije su kod kuće sami, umjesto negdje s vršnjacima. Teško podnose i manje probleme, izuzetno razdražljivo reagiraju na komentare. Njihovo se raspoloženje povremeno mijenja od povišenog do depresivnog (otuda i naziv ove vrste) s razdobljima od oko dva do tri tjedna.

Labilni tip. Ova je vrsta izuzetno promjenjiva u raspoloženju, a često je i nepredvidljiva. Razlozi za neočekivanu promjenu raspoloženja mogu biti najneznačajniji, na primjer, netko je slučajno ispustio uvredljivu riječ, nečiji neprijateljski pogled. Svi oni "sposobni su tonuti u malodušnost i sumorno raspoloženje u odsustvu ozbiljnih nevolja i neuspjeha". Mnogo toga u njihovoj psihologiji i ponašanju ovisi o trenutnom raspoloženju ovih tinejdžera. Prema ovom raspoloženju, sadašnjost i budućnost za njih mogu biti obojene duginim ili sumornim bojama. Takvi adolescenti, kad su depresivno raspoloženi, očajnički trebaju pomoć i podršku onih koji bi mogli poboljšati njihovo raspoloženje, mogu ih odvratiti, razveseliti i zabaviti.

Psihastenoid. Ovu vrstu karakterizira povećana sumnjičavost i raspoloženje, umor i razdražljivost. U djetinjstvu, uz određenu sramežljivost, pokazuje sklonost rasuđivanju, a ne u skladu s intelektualnim interesima svoje dobi. U istoj dobi nastaju razne fobije: strah od nepoznatih ljudi, novih predmeta, tame, ostajanja samog kod kuće itd. Umor je posebno čest pri izvođenju teškog zadatka. Neizvjesnost i tjeskobna sumnjičavost u pogledu sebe i svojih najmilijih je dominantno obilježje. Ovaj je tip s jedne strane atraktivan zbog svoje točnosti, ozbiljnosti, savjesnosti, pouzdanosti, odanosti datim obećanjima, ali odbojan je kod njega neodlučnost, nedostatak inicijative, određeni formalizam, sklonost beskrajnom rasuđivanju, prisutnost opsesivnih ideja, "samozavaravanje".

Osjetljivi tip. Karakterizira ga povećana osjetljivost na sve: na ono što voli i na ono što uznemiri ili uplaši. Ovi tinejdžeri ne vole velike tvrtke, previše kockanje, aktivne, nestašne igre. Obično su sramežljivi i plašljivi pred strancima i zato često ostavljaju dojam povučenosti. Otvoreni su i društveni samo s onima koji su im poznati, više vole komunicirati s vršnjacima da bi komunicirali s djecom i odraslima. Poslušni su i pokazuju veliku naklonost prema roditeljima. U adolescenciji takvi adolescenti mogu imati poteškoća u prilagodbi na krug svojih vršnjaka, kao i „kompleks inferiornosti“. Istodobno, ti isti adolescenti prilično rano razvijaju osjećaj dužnosti, pronalaze se visoki moralni zahtjevi za sebe i one oko sebe. Nedostatke u svojim sposobnostima često nadoknađuju odabirom složenih aktivnosti i povećanom marljivošću. Ovi su tinejdžeri izbirljivi u pronalaženju prijatelja i prijatelja, pokazuju veliku naklonost u prijateljstvu, obožavaju starije prijatelje..

Psihastenički tip. Te adolescente karakterizira rani intelektualni razvoj, sklonost razmišljanju i rasuđivanju, introspekciji i procjeni ponašanja drugih ljudi. Takvi su adolescenti, međutim, često moćniji riječima nego djelima. Njihovo samopouzdanje kombinira se s neodlučnošću i kategoričkim prosudbama - s ishitrenim radnjama poduzetim upravo u onim trenucima kada su potrebni oprez i razboritost.

Šizoidni tip. Njegova najvažnija značajka je izoliranost.Ove adolescente vršnjaci ne privlače previše, više vole biti sami, biti u društvu odraslih. "Mentalna usamljenost čak ne teži šizoidnom tinejdžeru koji živi u svom svijetu, sa svojim neobičnim interesima za djecu ove dobi." Takvi adolescenti često pokazuju vanjsku ravnodušnost prema drugim ljudima, nezainteresiranost za njih. Ne razumiju dobro stanja drugih ljudi, njihova iskustva, ne znaju suosjećati. Njihov je unutarnji svijet često ispunjen raznim maštarijama, posebnim hobijima. U vanjskoj manifestaciji svojih osjećaja prilično su suzdržani, drugima nisu uvijek razumljivi, ponajprije za vršnjake koji ih u pravilu ne vole previše..

Epileptoidni tip. Ovi tinejdžeri često plaču, maltretiraju druge, posebno u ranom djetinjstvu. “Takva djeca vole mučiti životinje, tući i zadirkivati ​​mlađe i slabije, izruguju se nemoćnima i nesposobnima uzvratiti udarac. U dječjoj tvrtki ne tvrde samo za vodstvo, već i za ulogu vladara. U skupini djece koju kontroliraju, takvi adolescenti uspostavljaju vlastite krute, gotovo terorističke poretke, a njihova osobna moć u takvim skupinama počiva uglavnom na dobrovoljnom podčinjavanju druge djece ili na strahu. U uvjetima teškog disciplinskog režima, oni se često osjećaju najbolje, „znaju kako udovoljiti nadređenima, postići određene prednosti, preuzeti posjed. postove koji daju u ruke. moć, uspostaviti diktat nad drugima ".

Tip histeroida. Glavna značajka ove vrste je egocentrizam, žeđ za stalnom pažnjom na sebe. U adolescenata ovog tipa izražava se sklonost teatralnosti, držanju tijela i crtanju. Takva djeca teško podnose kad se u njihovoj nazočnosti hvali njihov prijatelj, kada se drugima poklanja više pažnje nego njima samima. "Želja za privlačenjem pogleda, osluškivanjem oduševljenja i pohvala postaje za njih hitna potreba." Takve adolescente karakteriziraju zahtjevi za izuzetnim položajem među vršnjacima, a kako bi utjecali na druge i privukli pažnju na sebe, često djeluju u skupinama kao poticatelji i poticatelji. Istodobno, budući da nisu u stanju djelovati kao stvarni vođe i organizatori posla, kako bi stekli neformalni autoritet za sebe, često i brzo propadnu..

Nestabilan tip. Ponekad ga se pogrešno opisuje kao slabovoljnog, koji ide tijekom. Adolescenti ovog tipa pokazuju povećanu sklonost i žudnju za zabavom, i to neselektivno, kao i za nerad i nerad. Nemaju ozbiljnih, uključujući profesionalne interese, teško razmišljaju o svojoj budućnosti.

Konformni tip. Ovaj tip pokazuje nepromišljeno, nekritično i često oportunističko podređivanje bilo kojim vlastima, većini u grupi. Takvi su adolescenti obično skloni moraliziranju i konzervativizmu, a glavni im je životni kredo "biti poput svih ostalih". Ovo je vrsta oportunista koji je zbog vlastitih interesa spreman izdati druga, napustiti ga u teškim vremenima, ali bez obzira na to što učini, uvijek će naći opravdanje za svoj postupak, a često i više od jednog.

Hipotim. Njegova dominantna značajka je stalno loše raspoloženje, sklonost depresivnim afektima. Raspoloženje Hyptima jednako se neprestano mijenja kao i hipertim, ali samo se to mijenja znakom minus. U djetinjstvu je takvo dijete gotovo uvijek letargično, živi bez posebnih radosti, vrijeđa se svima, a prije svega roditeljima. Hypotim je obdaren savjesnošću i kritičkim pogledom na svijet, ali istodobno je sklon ogorčenju, ranjiv, u potrazi za manifestacijom tegoba, raznih bolesti, pokazuje gotovo potpunu manju interesa i hobija.

Paranoičan. Dominantna karakterna osobina ovog tipa je visok stupanj odlučnosti. Takav tinejdžer podređuje svoj život postizanju određenog cilja (i u dovoljno velikim razmjerima), dok je u stanju zanemariti interese ljudi oko sebe, uključujući svoje roditelje. Da bi postigao svoj cilj, sposoban je odbiti dobrobit, zabavu i udobnost. Uz visoku energiju, neovisnost, neovisnost, agresivnost, razdražljivost, svojstvena mu je i ljutnja kada naiđe na prepreku na putu do postizanja svog cilja.

Isticanje karaktera kada je izloženo nepovoljnim uvjetima može dovesti do patoloških poremećaja i promjena u ponašanju ličnosti, do psihopatije.

Psihopatija (od grčkog psyche - duša i pathos - "bolest") je patologija karaktera, u kojoj ispitanik ima gotovo nepovratno očitovanje svojstava koja mu onemogućuju odgovarajuću prilagodbu u društvenom okruženju. Za razliku od akcentuacija, psihopatije su trajne, očituju se u svim situacijama i ometaju socijalnu prilagodbu pojedinca. Reakcija osobnosti s akutnim karakternim osobinama, u usporedbi s reakcijama psihopata, usko je povezana s psihotraumatskim čimbenicima, dok određena samokontrola ostaje. Nema ograničenja za psihopate..

Test akcentuacije likova

Ljestvica 1. Paranoid

Osobine ovog psihotipa rijetko se očituju u djetinjstvu, ali obično su takva djeca usredotočena na jedno, ozbiljna su, tjeskobna, o nečemu razmišljaju, pod svaku cijenu teže postići ono što žele.

Dominantna karakterna crta: visok stupanj odlučnosti.

Takav tinejdžer svoj život podređuje postizanju određenog cilja (i to dovoljno velikog opsega), dok je ponekad u stanju zanemariti interese ljudi oko sebe. Radi postizanja ovog cilja spreman je žrtvovati vlastitu dobrobit, odreći se zabave, udobnosti i ostalih radosti uobičajenih za djecu..

Atraktivne karakterne osobine: visoka energija, neovisnost, neovisnost, pouzdanost u suradnji, ako se njegovi ciljevi podudaraju s ciljevima ljudi s kojima surađuje.

Odbojne karakterne osobine: razdražljivost, bijes, koji se pojavljuju kad je nešto ili netko na putu da postigne cilj; slaba osjetljivost na tuđu tugu, autoritarnost.

"Slaba karika" ovog psihotipa: izuzetno je ambiciozan, ali u velikoj mjeri, a ne zbog sitnica.

Značajke komunikacije i prijateljstva: ako mora doći u kontakt s ljudima, često potiskuje sugovornika, pretjerano je kategoričan u svojim prosudbama, dok riječju može povrijediti druge. Ne primjećuje njegov sukob.

Potpuno je nesentimentalan, prijateljstvo smatra nastavkom zajedničkog velikog cilja. Prijatelji su za njega samo suputnici.

Stav prema učenju i radu. Obično pažljivo proučavaju samo one akademske predmete koji su sada potrebni ili će u budućnosti biti potrebni za uspješno postizanje svojih ciljeva. Da bi to učinili, mogu otići u knjižnicu, pohađati dodatne satove, kupiti puno knjiga, čitati u odmoru. A sve ostalo u školi za njih nema nikakvu vrijednost..

Najveći uspjeh postiže se u individualnom kreativnom radu. Oni su nenadmašni dobavljači, generatori velikih ideja, nestandardni pristupi rješavanju složenih problema..

Ljestvica 2. Epileptoid

Od predškolske dobi djeca koja su predisponirana za ovu vrstu akcentuacije primjećuju ne-dječju štedljivost odjeće, svojih igračaka, svih „svojih“, oštru reakciju na one koji pokušavaju doći u posjed njihove imovine, a od prvih školskih godina povećanu točnost.

Dominantne karakterne osobine: ljubav prema redu, želja za održavanjem već uspostavljenog poretka, konzervativizam; visoka energičnost (školarci su puni vitalne energije, dragovoljno se bave tjelesnim odgojem, trče, glasno govore, organiziraju sve oko sebe; njihova aktivnost često ometa druge); adolescenti u ekstremnim situacijama postaju hrabri, pa čak i nepromišljeni, a u svakodnevnom životu pokazuju bijes, eksplozivnost, izbirljivost.

Atraktivne karakterne osobine: temeljitost, urednost, marljivost, štedljivost (često se pretvara u pretjeranu pedantnost), pouzdanost (uvijek ispunjava svoja obećanja), točnost (kako ne bi zakasnio, postavlja dvije budilice i traži od roditelja da ga probude), pažnja prema zdravlju.

Odbojne karakterne osobine: neosjetljivost na tuđu tugu, pretjerana zahtjevnost, što dovodi do razdražljivosti u vezi s uočenim poremećajem, netočnosti drugih ili kršenja određenih pravila.

"Slaba karika" ovog psihotipa: praktički ne podnosi neposluh prema sebi i nasilno se buni zbog povrede njihovih interesa.

Značajke komunikacije i prijateljstva. Kao i u svemu ostalom, voli ustaljeni red u prijateljstvu i komunikaciji s ljudima. Ne sklapa povremena poznanstva, ali više voli komunikaciju s prijateljima iz djetinjstva i školskim kolegama. Ali ako tinejdžer nekoga smatra svojim prijateljem, tada ispunjava sve obaveze koje mu prijateljstvo nameće. Varanje u prijateljstvu (kao i u ljubavi) nikada neće oprostiti.

Stav prema učenju i radu. Odlikuje ih svrhovitost, rade sve zadaće, nikad ne preskaču lekcije: obično su izvrsni učenici.

U budućnosti se takvi studenti najbolje pokazuju u radu vezanom uz održavanje reda, pravila i normi koje je usvojio netko drugi. Na primjer, financijer, odvjetnik, učitelj, vojnik itd..

Ljestvica 3. Hipertime

Adolescente koji pripadaju ovom psihotipu od djetinjstva odlikuje velika buka, društvenost, čak i hrabrost i skloni su nestašlucima. Nemaju ni sramežljivosti ni sramežljivosti pred nepoznatim osobama, ali nedostaje im osjećaj distance u odnosu na odrasle.

Dominantne karakterne osobine: stalno povišeno raspoloženje, ekstroverzija, otvorenost za komunikaciju s ljudima, radost ove komunikacije koja se kombinira s dobrim zdravljem i cvatućim izgledom.

Atraktivne karakterne osobine: energija, optimizam, velikodušnost, želja da se pomogne ljudima, inicijativa, razgovorljivost, vedrina i njegovo raspoloženje gotovo ne ovisi o onome što se događa oko njega. Ali visoka vitalnost, prskanje energije, nezadrživa aktivnost, žeđ za aktivnošću kombiniraju se sa tendencijom rasipanja i ne dovode započeto djelo do kraja.

Odbojne osobine karaktera: površnost, nemogućnost dugotrajne koncentracije na bilo koju određenu stvar ili misao, stalna žurba (trenutno se želi učiniti nešto zanimljivije), skakanje iz jednog slučaja u drugi (može se upisati u nekoliko krugova ili odjeljaka odjednom, ali ne odlazi ni na jedan od njih dulje od 1-2 mjeseca), neorganiziranost, familijarnost, neozbiljnost, spremnost na neobuzdani rizik.

"Slaba karika" ovog psihotipa: ne podnosi monotono okruženje, monoton rad koji zahtijeva pažljiv, mukotrpan rad ili oštro ograničenje komunikacije; tlači ga usamljenost ili prisilno nerad.

Značajke komunikacije i prijateljstva. Uvijek igra ulogu veselog momka i šaljivdije. Voli okupljati goste, njegova kuća je mjesto okupljanja prijatelja i poznanika, gdje svaka osoba može lako doći i ostati koliko god želi. Uvijek se obraća tvrtki, među vršnjacima nastoji voditi. Lako može biti u nepovoljnom okruženju, sklon avanturama.

Spremna sam biti prijateljica sa cijelim svijetom, ali nisam sposobna za duboku naklonost. Altruizam mu je svojstven, ljubav prema bližnjemu (a ne prema cijelom čovječanstvu), on bez oklijevanja može požuriti pomoći osobi. U prijateljstvu je drag i nemilosrdan. Uvrijedivši nekoga, brzo to zaboravi i na sljedećem sastanku može biti iskreno sretan; ako je potrebno, može se od sveg srca ispričati za prijestup i odmah učiniti nešto ugodno uvrijeđenoj osobi.

Stav prema učenju i radu. Školarci ovog psihotipa mogli bi postići značajan uspjeh, ali su neozbiljni, ne mogu se koncentrirati na jedan predmet, pogotovo ako su za njegovo svladavanje potrebni određeni dugoročni napori. U principu su im svi akademski predmeti lagani, ali znanje stečeno u školi površno je i često slučajno.

Stalno kasne na nastavu, preskaču (posebno one razrede u kojima im je dosadno i ne postoji način da se izraze). Ali lako ih nadoknade, na primjer, prije testa ili ispita, ne možete spavati jednu noć i naučiti gotovo sav potreban materijal.

Može biti uspješan u gotovo svakom poslu. I doista, u početku se sve svađa u njegovim rukama, pojavljuju se određena postignuća, ali čim započne uobičajeni rutinski posao, postaje nezanimljiv, stvar prestaje biti nova i spreman je to napustiti, prebaciti na nešto drugo.

Često bučan i preaktivan, stvara samo privid produktivnih aktivnosti (voljno i s velikom žarkošću prelazi na posao, planira puno događaja, održava sastanke itd.), A to mu pomaže u stvaranju karijere.

Ljestvica 4. Histeroid

Ovaj je psihotip vidljiv iz ranog djetinjstva. Slatko dijete u središtu sobe, u nazočnosti velikog broja odraslih stranaca, bez imalo srama recitira poeziju, pjeva jednostavne pjesme, demonstrirajući i svoje talente i svoju odjeću. U ovom trenutku za njega je glavno divljenje drugih. Ako su svi gosti sjeli za svečani stol i zaboravili na njega, sigurno će pokušati iznova i iznova privući svima pažnju. U slučaju neuspjeha, jednostavno će prevrnuti čašu na stolnjaku ili razbiti tanjurić.

Dominantne karakterne osobine: demonstrativnost, želja da budete stalno u centru pažnje, a ponekad i po svaku cijenu, žeđ za stalnom pažnjom na sebe, divljenje, iznenađenje, poštovanje, obožavanje.

Atraktivne karakterne osobine: ustrajnost i inicijativa, društvenost i odlučnost, snalažljivost i aktivnost, izražene organizacijske sposobnosti, neovisnost i spremnost za preuzimanje vodstva, energija, iako brzo propada nakon naleta energije.

Odbojne karakterne osobine: sposobnost spletki i demagogije, licemjerje, neskromnost i nepromišljenost, nepromišljeni rizik (ali samo u prisutnosti gledatelja), hvalisanje nepostojećim uspjesima, uzimajući u obzir samo vlastite želje, precijenjeno samopoštovanje, ogorčenost kad ga osobno povrijede.

"Slaba karika" ovog psihotipa: nemogućnost podnošenja udaraca egocentrizmu, razotkrivanje njegovih izuma.

Značajke komunikacije i prijateljstva. Zbog osobitosti svog karaktera neprestano treba brojne gledatelje. U principu, ovo je glavni oblik njegovog života (život u javnosti i za ljude). Ali komunicira - u pravilu samo s onima koji izričito ili implicitno izražavaju svoje divljenje prema njemu, obožavaju njegove sposobnosti i talent. Vrlo su selektivni, trude se biti prijatelji s vrlo poznatim ljudima, tako da dio njihove slave odlazi njima ili ljudima koji od njih u nečemu gube, kako bi dodatno istakli svoje sposobnosti..

Stav prema učenju i radu. Za njega su studije često samo izgovor za komunikaciju, prilika da se dokaže među ljudima. Ne ide u školu da bi učio, ali da bi komunicirao, upravo iz toga dobiva glavno zadovoljstvo. Da bi privukao pažnju, on mora ne samo dobro učiti, već i učiti bolje od bilo koga drugog, iznenaditi učitelje svojim sposobnostima u raznim predmetima.

U principu je nadarena, talentirana osoba pa mu se lako daju profesije povezane s umjetničkim stvaralaštvom. Najbolje od svega je što radi samostalno, izvan tima, izvan obaveznih okvira..

Ljestvica 5. Schizoid

Od prvih školskih godina takva se djeca vole igrati sama, nisu previše privlačna školskim kolegama, izbjegavaju bučnu dječju zabavu, više vole društvo starije djece.

U adolescenciji su prije svega upečatljiva njihova izoliranost i izoliranost, u kombinaciji s nemogućnošću suosjećanja s drugima..

Dominantne crte karaktera: zatvorenost u sebe.

Ovo je izražen mentalni tip, koji neprestano shvaća okolnu stvarnost..

Atraktivne karakterne osobine: ozbiljnost, nemir, lakonizam, stabilnost interesa i postojanost predavanja.

To su u pravilu talentirani, pametni i nepretenciozni studenti. Vrlo je produktivan, može dugo raditi na svojim idejama, ali ih ne probija, ne provodi u životu..

Odbojne karakterne osobine: izoliranost, hladnoća, racionalnost. Niskoenergetski je, slabo aktivan tijekom intenzivnog rada, kako fizičkog tako i intelektualnog. Emocionalno hladno, gotovo ne izražava nikakve osjećaje. Njegov egoizam nije svjestan. Istodobno, i sam se može lako ozlijediti, jer je ponosan. Ne voli kad se kritizira njegov sustav.

"Slaba karika" ovog psihotipa: ne podnosi situacije u kojima je potrebno uspostaviti neformalne emocionalne kontakte i nasilno upadanje stranaca u njegov unutarnji svijet.

Značajke komunikacije i prijateljstva. Vrlo je selektivan, u osnovi ne primjećuje ljude, kao ni mnoge stvari u materijalnom svijetu. Ali ipak, treba mu komunikacija, koju treba razlikovati po dubini i sadržaju. Krug ljudi s kojima komunicira vrlo je ograničen, u pravilu su ti ljudi stariji od njega.

Karakterizira ga samodostatnost na polju odnosa, može se zadovoljiti komunikacijom sa sobom ili s jednom osobom.

Njegov prijatelj može biti osoba koja dobro razumije njegove osobine, sposobna je ignorirati svoje neobičnosti, izoliranost i druge negativne karakterne osobine.

Stav prema učenju i radu. Može biti vrlo sposoban, pa čak i talentiran, ali zahtijeva individualni pristup, jer ga odlikuje posebna vizija svijeta, vlastiti pogled na uobičajene pojave i predmete koji se ne razlikuje od bilo čega drugog. Može puno, ali ne sustavno, jer mu je teško ispuniti općeprihvaćene zahtjeve, pa čak i prema shemama koje on nije izmislio..

Stoga, ako vidi da učitelj ocjenjuje rezultat svog rada, a ne formalno poštivanje obveznih pravila, tada može pokazati sav svoj talent i sve sposobnosti. Ako učitelj (i roditelji) zahtijevaju da djeca ovog psihotipa, na primjer, rješavaju probleme na strogo definiran način (uostalom, ovako su objasnili na lekciji), tada takav tinejdžer može zaostajati, unatoč činjenici da je u stanju riješiti iste probleme s nekoliko izvornih načine. To se odnosi ne samo na matematiku, već i na sve ostale akademske predmete..

Najčešće je znanstveni radnik, na primjer, teoretski matematičar ili teorijski fizičar.

Ljestvica 6. Psihastenoid

U djetinjstvu, uz određenu sramežljivost i bojažljivost, takva djeca pokazuju sklonost rasuđivanju, a ne prema svojoj dobi "intelektualnim interesima". U istoj se dobi javljaju razne fobije - strah od nepoznatih ljudi, novih predmeta, tame, strah od toga da ostanete sami kod kuće itd..

Dominantne karakterne osobine: nesigurnost i tjeskobna sumnjičavost, strah za vlastitu budućnost i one bliskih njima.

Atraktivne karakterne osobine: točnost, ozbiljnost, savjesnost, razboritost, samokritičnost, raspoloženje, odanost obećanjima, pouzdanost.

Odbojne karakterne osobine: neodlučnost, određeni formalizam, sklonost dugom rasuđivanju, samozavaravanje. Mogući su različiti strahovi koji su uglavnom upućeni na mogući događaj, čak i malo vjerojatan događaj u budućnosti, prema principu "bez obzira što se dogodilo" (što ako pas ugrize mene ili moju obitelj ili se razbolim ili dobijem dvojku itd.).

Stoga predstavnik ovog psihotipa tako vjeruje u predznake: obuće cipele samo na desnu nogu; ako se spotakne lijevom nogom, zasigurno će triput pljunuti preko desnog ramena itd., smatrajući ih lijekom za sve bolesti.

Drugi oblik zaštite od stalnih strahova je svjesni formalizam i pedantnost, koji se temelje na ideji da se, ako dobro unaprijed dobro razmislite, predvidite, a zatim i djelujete, ne odstupajući ni korak od planiranog plana, neće dogoditi ništa loše, sve će biti u redu.

Takvim adolescentima je vrlo teško donijeti gotovo bilo kakvu odluku, stalno sumnjaju jesu li uzeli u obzir sve okolnosti i moguće posljedice. Ali ako se, ipak, donese odluka, tada on počinje djelovati odmah, jer se boji sebe - „odjednom se predomislim..

„Slaba karika“ ovog psihotipa: strah od odgovornosti za sebe i za druge.

Značajke komunikacije i prijateljstva. Stidljiv, stidljiv, ne voli uspostavljati nove kontakte. U odnosima sa starim prijateljima cijeni duboki osobni kontakt, ima malo prijatelja, ali to je prijateljstvo "zauvijek". Sjeća se i najmanjih detalja veze i iskreno je zahvalan na pažnji prema sebi.

Stav prema učenju i radu. Sposoban je učiti bez podizanja glave, pokazujući nekarakterističnu svrhovitost, ustrajnost i ustrajnost, dugo vremena, jer se boji uzrujati svoju rodbinu i učitelje nezadovoljavajućim ocjenama. Dugo provjerava dobiveni rezultat prema referentnim knjigama, rječnicima, enciklopedijama, zove prijatelja, pita ga itd..

U pravilu je podređeni koji će točno, točno i na vrijeme obaviti bilo koji posao, ako je zadatak specifičan i ako dobivena uputa jasno regulira redoslijed njegove provedbe. Takvi ljudi vole tih, uredan, miran posao, na primjer, posao bibliotekara, računovođe, laboratorijskog pomoćnika ili kućni posao..

Ljestvica 7. Osjetljiva

Dijete se od prvog djetinjstva boji, boji se samoće, tame, životinja, posebno pasa. Izbjegava aktivne i bučne vršnjake. Ali prilično je druželjubiv s onima na koje je već navikao, voli se igrati s djecom, osjećajući se s njima samopouzdano i smireno..

Jako je vezan za obitelj i prijatelje, ovo je „kućno dijete“: pokušava manje napuštati kuću, ne voli posjećivati, a još više putovati negdje daleko, na primjer, u drugi grad, čak i ako tamo živi njegova voljena baka.

Dominantne crte karaktera: povećana osjetljivost, dojmljivost.

Oni su sramežljivi i sramežljivi, posebno među strancima i u neobičnom okruženju za njih. U sebi vide mnoge nedostatke, posebno u moralnoj, etičkoj i voljnoj sferi..

Atraktivne karakterne osobine: ljubaznost, smirenost, pažnja prema ljudima, osjećaj dužnosti, visoka unutarnja disciplina, odgovornost, savjesnost, samokritičnost, povećani zahtjevi prema sebi. Nastoji prevladati svoje slabosti.

Odbojne karakterne osobine: sumnjičavost, bojažljivost, izoliranost, tendencija samobičevanja i ponižavanja, zbunjenost u teškim situacijama, povećana osjetljivost i sukob na ovoj osnovi.

"Slaba karika" ovog psihotipa: ne podnosi ismijavanje ili sumnjičavost drugih u nepristojnim postupcima, neprijateljskoj pažnji.

Značajke komunikacije i prijateljstva. Spremno stupaju u kontakt s uskim krugom ljudi koji pobuđuju njihovu posebnu simpatiju. Istodobno, na svaki mogući način izbjegavaju poznanstva i komunikaciju s previše živahnim i nemirnim ljudima. Hitna potreba da podijelite svoja iskustva i osjećaje ostvaruje se u komunikaciji sa starim prijateljima.

Stav prema učenju i radu. Uče jer ne žele uzrujavati svoje obitelji i učitelje. Neugodno im je odgovarati na ploči kako ih ne bi žigosali kao početnike. Ali prijateljskim stavom učitelja mogu pokazati izvrsne rezultate. Rad za njih je nešto sporedno, a glavno su topli i ljubazni odnosi s kolegama, stav vođe. Stoga može biti izvršni i predani tajnik-pomoćnik, daktilograf, pomoćnik itd..

Ljestvica 8. Hipotema

U djetinjstvu takvo dijete gotovo uvijek ne pokazuje veliku radost, ponekad se vrijeđa zbog svih, a prije svega zbog roditelja. Na licu se često izrazi nezadovoljstvo, frustracija zbog činjenice da nisu učinili onako kako je on želio.

Dominantne karakterne osobine: stalno depresivno raspoloženje. Raspoloženje mu se neprestano mijenja, ali gotovo uvijek loše..

Atraktivne karakterne osobine: savjesnost i oštar kritički pogled na svijet. Nastoji biti češće kod kuće, stvarajući ugodu i toplinu, a time i izbjegavajući nepotrebne brige.

Odbojne karakterne osobine: dodirivost, ranjivost, stalna depresija, sklonost traženju manifestacija tegoba, raznih bolesti, gotovo potpuni nedostatak interesa i hobija.

Niska energija izražava se u brzom umoru.

"Slaba karika" ovog psihotipa: otvoreno neslaganje s njim u percepciji stvarnosti.

Značajke komunikacije i prijateljstva. Često i dugo mogu biti uvrijeđeni od strane drugih i njihovih prijatelja. Ali istodobno mu je prijeko potrebna komunikacija kako bi se mogao žaliti na svoj život, što ga nisu razumjeli, nisu cijenili. Voli drugima pričati o teškim okolnostima u kojima se našao. Uz sve savjete sugovornika, iznijet će puno argumenata zašto se trenutna situacija ne može promijeniti, a bit će mu gore samo ako počne nešto raditi.

Teško je sprijateljiti se s njim, prije svega, zbog činjenice da u bilo kojoj osobi isprva vidi mogući razlog pogoršanja raspoloženja.

Stav prema učenju i radu. Mogu se dokazati dobro pamteći gradivo, pažljivo izvršavajući zadatke, ali sam sadržaj za njih nije posebno zainteresiran. To čine iz straha od loše ocjene. Navodeći malaksalost, mogu preskočiti nastavu, najčešće u tjelesnom odgoju, radnom osposobljavanju i u onim predmetima čiji učitelji ne uvažavaju loše raspoloženje.

Dogodi se da se požali na ljude, na okolnosti i zatraži da mu da još jedan zadatak. Ali slika se ponavlja, jer vidi nedostatke, negativne aspekte u organizaciji proizvodnje ili onima oko sebe. Teško mu je stalno raditi jednu stvar.

Ljestvica 9. Konformni tip

Ova vrsta karaktera prilično je česta. Dijete se slaže sa svime što mu nudi neposredna okolina, ali čim padne pod utjecaj druge skupine, svoj stav prema istim stvarima mijenja u suprotan. Čini se da takav tinejdžer gubi svoj osobni stav prema svijetu, njegove prosudbe i procjene svijeta oko njega u potpunosti se podudaraju s mišljenjima onih ljudi s kojima trenutno komunicira. Štoviše, on se ne ističe, ne nameće svoje osobno mišljenje, već jednostavno predstavlja „masu“ koja se slaže s vođom.

Dominantne karakterne osobine: pretjerana prilagodljivost njegovom neposrednom okruženju, gotovo potpuna ovisnost o maloj grupi (obitelj, tvrtka) kojoj trenutno pripada.

Život se nastavlja pod motom: "Razmišljajte poput svih ostalih, radite kao i svi i tako da sve bude poput svih ostalih." To se također odnosi na stil odijevanja i držanja te stavove o najvažnijim pitanjima..

Ti se adolescenti vežu za grupu vršnjaka i bezuvjetno prihvaćaju njezin sustav vrijednosti bez ikakvih kritika..

Atraktivne karakterne osobine: susretljivost, marljivost, disciplina, poslušnost. U grupi nisu izvor sukoba ili nesloge.

Slušaju dječje priče o "podvizima", slažu se s prijedlozima koji dolaze od vođa, rado sudjeluju u "avanturama", ali tada će se možda pokajati. Vlastita hrabrost i odlučnost da nešto ponude često im nisu dovoljni..

Odbojne karakterne osobine: nedostatak neovisnosti, gotovo potpuno odsustvo kritičnosti u odnosu na sebe i svoju neposrednu okolinu.

Ali ako grupa, koja je trenutno značajna za tinejdžera, ima pozitivnu orijentaciju, tada može postići ozbiljan uspjeh, na primjer, studirati u bilo kojem odjelu.

"Slaba karika" ovog psihotipa: ne podnosi nagle promjene, rušenje životnog stereotipa.

Značajke komunikacije i prijateljstva. Lako uspostavlja kontakte s ljudima, oponašajući pritom one koje smatra vođama. Ali prijateljski odnosi su nestalni, ovise o situaciji u razvoju. Takvi adolescenti ne nastoje se istaknuti među prijateljima, ne pokazuju zanimanje za nova poznanstva..

Stav prema učenju i radu. U studijama se konformni tip manifestira na isti način kao i u svemu ostalom. Ako to okruženje, grupa čiji je član, dobro proučava, tada će se potruditi držati korak sa svojim prijateljima.

Na rad se odnosi ovisno o raspoloženju grupe: može biti vrlo marljiv i izvrstan, kreativno i inventivno izvršavati sve što mu je povjereno. Ali može vam oduzeti i posao, i to formalno. Sve ovisi o okolini.

Ljestvica 10. Nestabilni tip

Od djetinjstva su neposlušni, nemirni, penju se svugdje, ali istodobno se boje kazne, lako se pokoravaju drugoj djeci. Dominantna karakterna crta: potpuna nestalnost manifestacija. Ne ovisi o skupini ljudi oko sebe, već o bilo kojoj osobi koja je u tom trenutku bila pored njega. Na njega se lako može utjecati.

Atraktivne karakterne osobine: društvenost, otvorenost, uslužnost, dobroćudnost, brzo prebacivanje u poslu i komunikaciji.

Često su prema vani takvi adolescenti poslušni, spremni iskreno ispuniti zahtjev odraslih, ali njihove želje brzo nestanu, a nakon nekog vremena (ponekad vrlo beznačajnog razdoblja) ili zaborave na ono što su obećali, ili su lijeni i iznose puno razloga koji objašnjavaju nemogućnost ispunjenja obećanog.

Odbojne osobine karaktera: žudnja za praznom razonodom i zabavom, razgovorljivost, pomirljivost, neodgovornost.

"Slaba karika" ovog psihotipa: zanemarivanje, nedostatak kontrole.

Značajke komunikacije i prijateljstva. Ova vrsta tinejdžera pokušava izbjeći sukob. Kontakti su uglavnom besmisleni. Oni mogu biti dio nekoliko grupa odjednom, dok zaista usvajaju pravila i stil ponašanja svakog tima.

Sklon je životu u današnjem vremenu, satima može gledati TV ili video, slušati glazbu, a da ništa ne radi. Jednom u vršnjačkim skupinama djeluju kao pomoćnici vođama. Ponekad se primijeti dezinhibicija. Na primjer, ako je takav tinejdžer otrčao u školsku kafeteriju, nije mogao kupiti ništa za međuobrok (nema ničega prikladnog), lako može otrčati u obližnju trgovinu, čak i ako kasni na sljedeću lekciju.

Stav prema učenju i radu. Pod utjecajem drugog hobija mogu početi dobro učiti ili napustiti nastavu. U potonjem slučaju imaju velike praznine u znanju i daljnja asimilacija novog gradiva (čak i ako postoji velika želja za učenjem) je komplicirana.

U učionici je pažnja nestabilna, često se dugo odvlači s posla. Domaće zadaće rade se nevoljko, njihovo je znanje slučajno.

Ljestvica 11. Astenička

Od djetinjstva, lošeg sna, apetita, dijete je često hirovito, plače, boji se svega. Vrlo je osjetljiv na glasne zvukove, jako svjetlo, brzo ga umara i mali broj ljudi, pa teži samoći.

Dominantne karakterne osobine: povećani umor, razdražljivost.

Atraktivne karakterne osobine: urednost, disciplina, skromnost, popustljivost, marljivost, susretljivost, praštanje.

Odbojne karakterne osobine: raspoloženje, sumnja u sebe, letargija, zaborav.

Takvi su adolescenti plahi, sramežljivi, niskog samopoštovanja i ne mogu se zauzeti za sebe ako je potrebno. Doživljavaju veliku anksioznost u slučaju promjene vanjskih okolnosti, rušenja stereotipa, jer se jedan od mehanizama psihološke obrane navikava na iste stvari, način života.

"Slaba karika" ovog psihotipa: iznenadni afektivni ispadi uslijed jakog umora i razdražljivosti.

Značajke komunikacije i prijateljstva. Ne traži bliske veze zbog svoje nesigurnosti, ne pokazuje inicijativu. Krug prijatelja je ograničen.

Stav prema učenju i radu. Često ga sputava nisko samopoštovanje, posebno ako učitelj postavlja povećane zahtjeve, jer zna da to dijete može bolje učiti. Ali stalne sumnje, osjećaj tjeskobe i strah od moguće pogreške sprečavaju ga da normalno radi na lekciji, na primjer, odgovara na ploči, čak i ako je materijal dobro poznat.

Njegov je posao ponekad naporan i ne donosi osjećaje radosti ili olakšanja. Naporan i naporan posao iritira. Stoga mu je potreban povremeni odmor ili izmjena različitih aktivnosti..

Ljestvica 12. Labilni tip

U djetinjstvu se obično ne razlikuju od svojih vršnjaka, ali često se prehlade. U stanju su zaroniti u tužno raspoloženje zbog neugodne riječi, neprijateljskog pogleda, slomljene igračke. Lijepe riječi, novo odijelo ili knjiga, dobre vijesti mogu vas razveseliti, dati vedar ton razgovoru, ali samo dok nova "smetnja" sve ne pokvari.

Dominantna karakterna crta: ekstremna varijabilnost raspoloženja, koja se prečesto i pretjerano naglo mijenja iz beznačajnih (drugima neprimjetnih) razloga. Gotovo sve ovisi o stanju duha u ovom trenutku: apetit, san i opće dobro, te želja za komunikacijom, i radna sposobnost, i želja za učenjem itd..

Atraktivne karakterne osobine: društvenost, dobra narav, osjetljivost i naklonost, iskrenost i reaktivnost (tijekom razdoblja raspoloženja). Tinejdžera odlikuju duboki osjećaji, iskrena naklonost prema onima s kojima je u dobrim odnosima, koje voli i do kojih je stalo. Štoviše, ta naklonost traje, unatoč promjenjivosti njegovog raspoloženja..

Odbojne osobine karaktera: razdražljivost, razdražljivost, podmuklost, oslabljena samokontrola. Tijekom jednostavnog razgovora može se razbuktati, poteći će suze, spreman je reći nešto drsko, uvredljivo.

"Slaba karika" ovog psihotipa: emocionalno odbacivanje od strane značajnih ljudi, gubitak voljenih ili odvajanje od onih za koje je vezan.

Značajke komunikacije i prijateljstva. Sve ovisi o raspoloženju. Ako je sretan i zadovoljan životom, tada se kontakti uspostavljaju s velikom željom; ako su uznemireni i nezadovoljni životom, tada se kontakti naglo smanjuju.

Raspoloženje se često mijenja od najmanje primjedbe onoga s kime je prijatelj.

Ima dobro razvijenu intuiciju u odnosu na ljude, prilično lako može odrediti "dobru" i "lošu" osobu, odabirom prijatelja. Najradije je prijatelj s onima koji su u stanju odvratiti ga, utješiti, razveseliti, reći mu nešto zanimljivo u razdobljima pada raspoloženja, zaštititi se i pokriti kada drugi napadaju te dijeliti nasilnu radost i zabavu u trenucima emocionalnog uzdizanja. Sposoban je za odano prijateljstvo.

Ljestvica 13: Cikloida

U djetinjstvu se ne razlikuje puno od svojih vršnjaka, ali s vremena na vrijeme može biti neobično bučan, nestašan, stalno nešto raditi, a zatim opet postaje mirno i kontrolirano dijete. U adolescenciji postoje periodične faze promjena raspoloženja, čije trajanje može biti od nekoliko dana do tjedna ili više..

Dominantna karakterna crta: cikličke promjene u emocionalnoj pozadini (razdoblja ushićenog raspoloženja zamjenjuju se fazama emocionalnog pada).

Atraktivne karakterne osobine: inicijativnost, vedrina, društvenost (tijekom razdoblja raspoloženja); tuga, zamišljenost, letargija, gubitak snage - sve ispada iz ruku; ono što je bilo lako jučer, danas uopće ne uspijeva ili zahtijeva nevjerojatne napore (u razdobljima lošeg raspoloženja).

Odbojne karakterne osobine: nedosljednost, neravnoteža, ravnodušnost, izljevi razdražljivosti, pretjerana ogorčenost i izbirljivost prema drugima. Tijekom recesije postaje teže živjeti i učiti i komunicirati. Tvrtke postaju dosadne, rizik i avantura, zabava i kontakti gube prijašnju privlačnost. Tinejdžer na neko vrijeme postaje "homebody".

Greške, manje nevolje koje se u tom razdoblju događaju zbog lošeg zdravlja vrlo su im teške, pogotovo jer se ima s čime usporediti. Uostalom, prije dan-dva sve je funkcioniralo sjajno, na primjer, u sportu, ali danas igra ne ide, a trener je nesretan, a ni sam tinejdžer ne zna što da radi. I to ga deprimira, ne prepoznaje sebe, svoje tijelo, ne može razumjeti svoju iritaciju, nespremnost da vidi čak i bliske ljude.

Na primjedbe i primjedbe reagira s nezadovoljstvom, iako u dubini duše snažno proživljava te nagle promjene za njega. Ali nema osjećaja beznađa, budući da razumije da će proći određeno vrijeme i da će sve opet biti u redu, sve će se odvijati kao i prije. Trebate samo pričekati ovo recesijsko razdoblje.

"Slaba karika" ovog psihotipa: emocionalno odbacivanje ljudi koji su za njega značajni i radikalno rušenje životnih stereotipa.

Značajke komunikacije i prijateljstva. Odnosi s ljudima su ciklični: žudnja za komunikacijom, nova poznanstva, nepromišljena hrabrost zamjenjuju se izoliranošću, nespremnošću za komunikaciju čak i s najbližim prijateljima („Umoran sam od svih vas“). Više voli biti istinski prijatelj s onima koji dobro razumiju neizbježnost promjene odnosa neko vrijeme i ne vrijeđa ih to, opraštajući izljeve razdražljivosti i ogorčenja.

Stav prema učenju i radu. Na studijama je ista situacija: razdoblja aktivnog rada u učionici i kod kuće zamjenjuju se fazama kada tinejdžer postaje potpuno ravnodušan prema školskim predmetima, domaćim zadaćama.

U poslu se tada bilo koji posao svađa i ispostavlja, ali sve dok je zanimljivo, tada je nezadovoljan predloženim radom.